休閒的時間總是短暫，六人散步了一會，自然而然的分開。
下午1點，仙道法術班開課。
周恆花費1學分報名，同樣是3個課時共3個小時。
仙道法術班的老師姓白，是一位八階後期修士，主要教導五行法術，從低階法術到高階法術皆有涉及。
第一節仙道法術課，白老師只教五個法術，分別是火球術，金針術，土盾術，水牢術和藤蔓術。
這五個法術，都是低階法術，也是五行法術中最具代表性的法術，不僅是同階法術的開端，也有對應的中階和高階法術可無縫銜接。
這意味著只要周恆將這五個法術學會，之後拿到其他五行型別的法術書，也能自學，並不需要完全依賴老師教導。
聯邦高中階段，學校致力於培養學生的獨立學習能力。
各種道途對應的超凡技藝，高中老師一般都是教導基礎部分，為學生建立基礎體系，至於後續的進階體系，就得靠學生自學。
如果學生比較富有，學分充足，自然可以花費學分，向專業的技藝老師請教，快速精進自身的技藝修煉進度。
依靠超等仙道資質和超絕悟性，短短三個小時，周恆已經完全掌握五個法術，都達到熟練層次，基本上可以做到一秒內釋放完整的法術。
但學會法術與會用法術是兩回事。
平常訓練的時候，可以順暢的凝聚法術，並釋放出去。
但真正的戰鬥環境中，在外界各種環境，敵人的攻擊等等因素干擾下，能夠用出法術，並達到想要達成的效果，才算是會用法術。
“現在我已經掌握了戰鬥所需的矛與盾，想要真正將矛與盾應用於戰鬥中，就得進行真正的實戰。”
“想要提高實戰能力，學校的虛擬對戰空間，就是專門負責實戰演練的修煉設施，一天得付1學分開通專門的虛擬對戰室。”
周恆明白自己的優勢與劣勢之處。
目前他已經掌握了武道和仙道方面的護道之術，相當於補全了戰鬥手段，只不過還未將戰鬥手段熟練應用到實戰中。
接下來，他需要做的就是將護道之術徹底融入自身體系，提高實戰能力，彌補自身戰力虛浮的劣勢。
“先修煉吧，實戰等明天再說。”
周恆對他的時間有規劃，明白修為才是根本。
今日份的超凡技藝時間已經過去，所以他不會為了提高實戰能力，縮短他的修煉時間，前期還是以境界提高為主。
開學第三天，下午1點。
周恆並沒有去上老師開設的技藝班，而是來到一處人比較少的訓練場，獨自練習武道基礎技藝和仙道法術，先把熟練度提起來。
“周恆前輩，請跟我對戰吧！”
“戰鬥才是提升技藝最快的方式。”
周恆提著訓練刀，才打完一套基礎刀法，正思考剛才的練習中有哪些問題，下一套基礎刀法練習時，該如何改進。
戰修王斬就竄了出來，一臉渴望的看著周恆，向他發起挑戰。
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