再整理試卷，下面放一張紙，上面試卷變得整整齊齊。
碼齊筆記，收好文具，又將桌面擦得乾乾淨淨。
這下李青感覺氣質像，但風格又不像了。
或許是先前的看久突然改變不適應了。
今天李青不打算繼續看競賽題，中午吃過飯，去教室和同學們見了一面，順便聽幾堂課，感受一下課堂的氛圍。
課堂上婁圖南實在是太好了，李青正神遊天外、馬上得道成仙的時候，她以為李青還是沒有發資料，就讓他做過去和她一起看。
這怎麼能允許呢？
不過他還是坐過去了，因為他確實沒有發。
而且成仙之感已經消散，呆坐著太無聊。
她的字很漂亮，字如其人！
她的學習狀態也非常不錯，老師在上面講述的內容她都能擷取到關鍵資訊並記到書本上或標記出來，而且她有過預習，知道哪裡是著重聽講部分。
這種學習方法其實非常好，但好像幾乎沒人這樣做。
難嗎？
不難！
是因為學習壓力大，各種作業都擠佔了他們的時間，有空閒的時間他們更願意去休息恢復狀態，只有非常優秀的學生才有餘力和時間去做其他事。
一步快，步步快！
一天時間就這樣過去。
李青又忙碌起來，他覺得自己獲得的知識太多太廣，但沒有串聯融合起來。
這段時間他就一直總結思考，培養屬於自己的一套解題思維。
經過十來天有目的性的訓練效果顯然不錯。
以前做題都是按照思路往下推，而現在他可以直接摸清整道題的框架，不被出題人摸著鼻子走，穩穩拿到主動權。
落筆即是最佳過程，不產生一點偏移，不多計算一步，大大節約了他的解題時間。
11月24號。
今日陽光明媚，午時的日光碟機散了初冬湧上來的寒意。
李青早早吃過午飯就被王老師開車送到集合地點：鳳陽一中門口。
李青這次帶的東西不多，都是生活用品。
李青剛下車就見郭銘喊他名字給他打招呼，李青走過去道：“來挺早啊？”
“走幾步的事，對了，張老師給咱們安排房間的時候咱倆一間唄！”郭銘覺得李青和自己相處的非常舒服，就邀請道。
”！啊行“：了意同就想多沒青李
：道促催著接，了笑地心開銘郭
”！了齊到人上馬，去過快，走走走“
。了別告式正就後句幾他咐囑師老王后況明說青李”。別個道師老王和先我“
。站鐵高到送們他將直一，車大了上人眾，後數人完點清師老張，齊來漸漸也友隊候時的天聊人兩在就
。座等二集，好訂部全經已票的們他
。付墊算結一統費經項專賽競裡省由先費路，知所青李據
。錢票鐵高銷報青李給額全校學，銷報走用費後最
。機飛坐也爾偶，車大的校學，車家自坐是都前以，鐵高坐次一第青李是這
。憩小背靠著靠以可了累，服舒鬆寬椅座，暖溫很，亮敞淨乾裡廂車鐵高，來起察觀青李，鮮新著帶
。記筆看或息休在地靜靜安安都們友隊
。時暫短的緒思澱沉、神心鬆放段這很青李，適舒穩安，憊疲一到有沒路一
。了到於終城江，程路的時小個兩約大
