考場門輕輕合上。
主考官胡教授抬起頭看了一眼他們：“都說一下吧！這個學生表現如何。”
“那還用說，表現有目共睹的好！”薛教授接話道。
李青的表現在眾位教授眼裡確實出彩。
許教授輕輕翻完手中的口試記錄與三天筆試成績單，語氣溫和：
“先說整體觀感，這個學生的基礎功底非常紮實。三門筆試發揮穩定，代數數論、分析、幾何拓撲的主幹內容都沒有漏洞，而且基礎分完整、推導規範，沒有原則性錯誤，是優秀以上的筆試水平。”
他頓了頓，看向眾人：“剛剛口試四十分鐘，我重點追問了經典理論的邏輯鏈條，包括狄利克雷L函式非零性、模形式基本結構、類數有限性的整套論證。”
“他最大的優點是體系清晰，不是死記結論，問條件改動、問邊界情況，都能順著理論邏輯推演出來，理解能力非常強。”
來自中科院的吳教授點頭，語氣亦客觀嚴謹：
“我同意。我特意問了跨方向的內容，半整數權模形式、同調群基礎這些他確實涉獵不深，也沒有強行編造答案，能夠坦誠說明自己的知識邊界，這一點很難得。”
“做數學的學生，最怕基礎看似牢固，其實細節全是漏洞，或抹不開面子瞎講話。他的學風很端正，知道自己哪裡學透、哪裡尚淺，態度踏實，適合長期做學術。”
胡教授補充道：“臨場穩定性很好。我們層層追問、壓縮推導空間，他沒有慌亂，邏輯始終連貫。”
“本科生階段能把研究生級別的基礎課程吃透到這個程度，已經遠超同屆水準。”
“唯一不足是研究視野還偏基礎，目前更多是吸收、覆盤經典理論，前沿拓展和獨立問題意識還需要在讀博階段繼續打磨，但他才是剛上大學沒一年的學生，這種恐怖學習能力實在可怕。”
眾人頓時沉默，是啊！他來大學還不到一年，就成長到今天的地步了。
實在天才！
眾人帶著莫名意味的眼神看向習教授，而習教授眼觀鼻、鼻觀心，目不斜視，也不發一言。
薛教授突然笑著繼續評價李青：
“他不是那種只會做題的學生。剛剛聊到科研態度、論文投稿、審稿漏洞處理、長期科研瓶頸應對，回答很成熟。心態穩、耐得住枯燥，知道數學研究靠的是長期打磨，不是一時靈光。”
“既然如此，我們開始投票吧！”胡教授看眾人已經有了決定，打算正式開啟投票環節。
按照規章，習教授提前起身離場，迴避本次投票評議。
長桌旁餘下四位評審教授，皆是本次擁有表決權的專家：兩位書院資深教授、兩位校外評審專家。
投票時間很快，主考官做最後的結果通知。
基礎過關、態度過關、思維規範過關，完全具備博士階段的培養資質。”
主考官彙總意見，收尾定調：
“綜合筆試成績、口試理論掌握度、學術態度、臨場思辨能力，全員無異議，本次博士資格考試評定：透過。”
“成績存檔有效，待通識學分修滿、轉段評審完成，即可正式轉為博士研究生。”
