旁邊另一位中年教授跟著點頭，翻開手中的會議筆記本：
“教授這個頭銜，不單單代表科研能力。”
“成為正教授之後，他就要承擔本科課程、研究生招生、博士生指導，還要參與院系各種學術事務、評審專案。”
“現在他全部精力幾乎都撲在孿生素數猜想餘下的收尾工作上，這麼重的行政和教學擔子壓上去，他能不能兼顧得來？萬一被雜事消耗，反而耽誤他最黃金的創造期，得不償失。”
“還有外界的輿論。”
胡教授坐在側邊，說出另一重隱憂。
“IC放異彩，海外名校紛紛遞來邀約，這件事已經在國內學術圈子傳開，一旦我們把破格正教授公示出去，很快就會跳出學術界，進入大眾視野。”
“無數目光會釘在一個十九歲的年輕人身上，現在是鮮花和讚譽，但盛名來得太過猛烈。”
“對他的期望太高，未來幾年，如果他暫時拿不出一定量級的成果，網路上的輿論會鋪天蓋地湧過來，我們作為院系，要考慮他能不能扛住這可能到來的重壓。”
“捧得越高，摔下來就越痛，過於神話，對他本人是否利好呢？”
接二連三的顧慮被擺上檯面。
還有人輕聲提出，他缺少完整國內專案歷練，直接站上正教授位置，後續重大課題申報是否有困難。
整間會議室都在討論著現實情況下可能出現的隱患。
丘院士靜靜聽完所有人的發言，同樣也在沉思考慮，他沒有去否定大家的擔憂，因為這些顧慮句句切中要害，並不是杞人憂天。
不過想到IC上李青那盡顯大師風采的場景，丘院士還是下定決心選擇相信他。
“你們說的所有風險，我全都明白。”
丘院士緩緩開口，聲音有力，語氣堅定，“破格通道設立，本來就不是為普通情況準備的，就是留給這種突破常規的重大成果。”
“我們害怕打破先例，害怕輿論風波，害怕壓垮年輕人，可不能因為畏懼這些未知的風險，就把實打實擺在眼前的重大突破忽略過去。”
“崗位的教學、行政任務，可以後續靈活調配，給他留出充足科研時間，輿論風險，我們也可以提前做好預案，但人才的黃金創造力視窗期，錯過就是錯過了。”
他環視一週，霸氣道：
“今天，我們只做學院層面的判斷，各位可以支援，可以保留意見，也可以棄權。”
“把全部的顧慮連同投票結果一起，寫進上報的會議材料，交由校學術委員會進一步權衡。”
在場教授相互對視，認可了這種方式。
隨後開始無記名投票。
結果出來了，贊成票佔絕大多數，還有數張棄權票，沒有一張反對票。
這意味著大家都認可李青的學術實力。
秘書整理好會議紀要，將眾人剛剛討論的全部記錄，整理好後附在推薦報告後面。
整套材料，連同IC告資料、海外同行的評價，一併打包，向上遞交到學校學術委員會，等待更高一層的審議。
。去散續陸始開們授教的室議會，束結議會次此
。人事當個這青李括包，道知人外有以所，保程全議會次本於由
