周陽媽媽很是積極，他兒子周陽的變化更大。她覺得是兒子的上進心被開啟了，像是開掛一樣，成績直線上升。
周陽媽媽和閆姐都報名說，要每週六下午開始一起學習。在她們倆的帶動下，我們學習班開啟了第一期家長學習班，第一期家長學習班時長為半年。
我不知道自己的這種做法，會出現什麼效果。一年後，才知道，很多家長的變化真是翻天覆地，家長的進步成長，也同時影響帶動了自己的孩子。
這真是讓人很欣慰的事。
束含老師的變化也很大，因為在這裡既可以發揮她的專業特長，還可以讓她有些收入。
所以她很用心，每日都會很積極的來陪學生學習。
一天上午，並沒有束含老師的課，應該是她在家休息的時候。
她突然敲門進來，我正在教室裡看書。見她進來後，也在書架上拿來一本書，坐在了我的對面。
“束含老師，你有什麼事情嗎？”
我問她。
束含老師有些不好意思的說，
“我有件事情想和你說，又有些不好意思。”
“咱們都共事這麼長時間了，儘管說吧，若是能幫上忙，我會盡力。是不是關於工作的事情？”
“不是，這個和工作關係不大。你既然讓我說，那我就直接說了。怎麼說呢，這也和工作有關係，我也擔心影響學習班的效益。”
“是嗎？有什麼問題，我們一起面對！”
“你知道嗎，現在的孩子，對感情的事是很敏感的。你看，昨天晚上，學習班有個同學給我寫了封信，說是喜歡上了我。我不知道怎麼來拒絕他，也怕傷害了他。”
“是誰？周陽嗎？”
“你怎麼猜到的？就是他，我該怎麼答覆他。”
“周陽這孩子雖然學習成績進步很大，但是這麼多年，他內心積壓的負面情緒也就很大，他的心理有些與別的孩子不同。
從小他是在單身母親的呵護下長大，他的感情肯定會出現問題。以後若是戀愛成家，肯定會找一個比他年齡大的女性。想要的是般呵護的愛，而不是兩個人真正的愛情。
你看，他給你寫信表達愛意，正符合他的這種心理。束含老師，你現在也有自己的處事方法，你是什麼想法，想怎麼處理這個事情。”
“我想直接和他媽媽先交流一下，把這孩子的感情問題疏導一下。”
“我想你對周陽媽媽先保密，等周陽冷靜下來再說。我覺得，你先不要直接拒絕他，可以和他先說學業，放棄幻想，面對現實。等以後畢業了再談感情的事，他現在還沒有精力和能力處理感情的事。若是他真能考取去俄羅斯留學的名額，等留學回來，再說感情的事不遲。”
“好，我覺得這個方法好。”
束含老師點了點頭。
“束含老師，你知道嗎？我也接到了同樣的信，你猜是誰寫給我的？”
“不會是子慧吧？”
束含老師吃驚的看著我說。
