隨即，其他學生也附和。
“老師，給他們一個改正的機會吧。”
看到這麼多學生附和，替那兩個差生求情。
語文老師有些震驚。
抬起的手頓住動作。
劉浩和錚錚楚楚這麼小，竟然敢批評他？
不過，他們家世不一般，確實有底氣。
驀然想到了張秀娥的下場。
頓時壓了壓暴怒的情緒，把那股戾氣緩緩沉下心底。
放下手。
張秀娥之前就是因為對孩子管教非常苛刻。
喜歡冷嘲熱諷以及打罵為主的教育方式。
後來差點把自己的孩子......逼瘋。
以前，沒人說她，都認同嚴師出高徒。
但，姜念說她師德有虧。
還勒令張秀娥自動辭職。
說張秀娥自己性格有缺陷才會做打著為孩子好的名義，實際上施行暴虐行為。
姜唸對那些軍嫂灌輸新的教育理念，說一味的打罵會給孩子心裡留下不可磨滅的陰影。
沒有教育不好的孩子，只有教育方式不對的家長。
只有引導孩子對學習感興趣，有內驅力，才會愛上學習。
強行逼學習，只會死讀書，根本不會變聰明，還可能讓孩子智商倒退。
甚至，影響家庭親子關係。
這套教育理論，有人信，也有人不太信。
不過，後來打孩子的確實少了。
因為，楊帆真的差點病得不能上學了。
......
現在，這個班裡，有姜唸的三個孩子。
語文老師掂量著，自己如果今天處置得太嚴厲，可能會傳到霍家。
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