姜念徐徐漸進反駁回去。
“我寫的那篇論文，全部是我自己的學術研究，老師全程沒有參與，發表的時候不需要導師掛名，不可以嗎？”
“我以前和向飛聯名發表論文，結果，醫學界所有人只記得向飛寫了這篇論文，完全不記得我。”
“實際上，那些論文的醫案都是我親手醫治的病人，治病方案也來自我的獨家創造，他只是代筆的。”
“如今我已經具備獨立寫論文的能力，為什麼一定要在前面掛別人的名字，繼續讓自己的才華被埋沒呢。”
眾人：“......”
沒想到，她以自己為例。
一個教授說：“你這個是個例，大部分學員發表論文都是需要導師指導才能寫好的。”
姜念：“我提的也是個案，就是希望個別學生有獨立創造能力的情況下，不需要導師指導，應該有自主發表論文的權力，否則，導師掛名的論文發表出去，外界會以為這些研究都是老師的構思，是也不是？”
這一問，眾人又沉默了。
過了一會兒，又有人道：“發表論文這個個例可以破例，特事特辦，但是，你說讓學生監督導師，實在是無法無天。”
姜念微微一笑：“其實，此舉，我是針對地方院校存在的問題提的。”
這話一齣，眾人眼裡閃過一絲意外。
章伯恩看向姜念：莫非是怕了他們，不敢講真話吧？
姜念繼續闡述自己的觀點。
“我相信在座的各位老師都師德高尚，但地方院校的導師未必如此，他們未必像你們這樣有政審合格才錄用，也未必如你們一樣嚴於律己。”
“就說百年前那些名校都出過風流人物，那些教授或許才高八斗，但個人的人品大相徑庭。”
“我聽向飛說，國外經常發生過導師故意卡學生論文，不讓畢業的情況。”
“咱們的碩士和博士培養制度參考的是國外的學制，所以有必要防止有人借導師之權威，惡意阻擾學生正常畢業。”
“年輕人求學時，滿腔熱情一心報國，意氣風發，若這個時候遇到學術不端的導師惡意打壓，便會沒了心氣鬥志，毀的是棟樑之材。”
“若是我們學校做表率，以此推動教育界新風氣，利國利民，在座的諸位將來都有貢獻。”
這話落下，眾人都沉思起來。
過了一會兒，他們目光交匯後，都點頭了。
“姜念同學，我們支援你的提議！”
所有人舉手。
姜念懷疑他們這麼快改變想法，很可能是她拿向飛出來背書了。
果然，學術界的權威還是要用更高的權威來制服。
會議達成一致意見，章伯恩便現場寫入校規中。
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