教導員見姜念猶豫，以為她臨場露怯。
或者，這門細胞生物學估計對她而言也很難吧？
“姜念，你大膽講課，他們都是你的同學，講錯了也沒關係，我會幫你糾正。”
教導員這意思是，他能給託底。
講臺下，學員們也笑著給姜念打氣。
“姜老師，你放心講，我們一定認真聽課。”
“姜老師加油啊！”
舍友們目光含著期待，還有一絲緊張，是為姜念緊張。
她們的這份擔憂，頓時讓姜念生出了勝負欲。
我得放大招了！
不然章伯恩和向飛都會被看不起。
誤以為他們看錯了人才。
更不能讓一班的隊友以為自己班長不行。
當班長的，必須行。
“那個……”
姜念清了清嗓子，露出燦爛笑容。
“誰來說一說，咱們軍醫為什麼要學生物細胞學？”
她先出人意料提出一個問題。
立馬有很多人舉手。
姜念暫且把他們都當成自己的後援團。
“楊建英同學，請回答。”
楊建英應聲站起：“因為書上說細胞學是醫學基礎，基礎學紮實了，才能成為一名好軍醫！”
回答得中規中矩。
姜念不會對她高要求，畢竟這丫頭高考語文都不及格的，能舉手回答就是對自己的最大支援，並且，比起沒舉手的那些學員，勇氣可嘉。
“回答得很不錯，請坐。”
姜念表揚後，又讓其他人也回答這個問題。
願意主動舉手回答的人，既是支援她的也是有表達欲的好學生，必須給他們一個當眾發言的機會。
謝麗香：“學好細胞學，以後能用對藥，我看到書上寫的，很多藥是針對不同細胞研究的。”
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