“病人屎尿屁正常才算健康的人。”
“若是能吃不能拉，必定中焦不通，輕則導致便秘，牙齦腫痛，皮膚長瘡，頭暈腦脹，發燒不退，重則會精神錯亂，胡言亂語。”
“能喝不能尿，仍然口乾舌燥，問題在腎。”
“飽腹過後仍然餓得慌，必定胃中有火......”
“這些病情診斷，不需要把脈也不需要驗血驗尿就能判斷出來，在醫療條件困難的地方，遇到緊急病情，身為醫生就要第一時間判斷出病人的病因，及時給病人對症治療。”
“有時候，憋屎憋尿是會憋死人的。”
“前段時間我在附屬醫院參與了一次臨時救援，一個腸梗阻的病人本來是要做手術的，後來我就是用剛才那套推拿手法給他排出腸道瘀滯的濁氣，促進了腸道蠕動，轉危為安。”
這話落下，她停了片刻，看大家的反應。
眾人聽得心頭一凜，肅然起敬，拍掌叫絕。
隨即拿起筆刷刷記下剛才姜念說的話，此時結合案例，句句都是醫學精華啊。
姜念等他們寫完，繼續說道。
“剛才我教你們氣沉丹田的運氣法，在臨床中隨時可用，如果有病人做了手術不方便下地運動，就要教他們自己運氣調息，中醫認為氣行則血行。”
“剛才你們也體驗過了，氣衝下腹後，腳底板也熱起來，那就是血行到了腳底，血到之處才會有熱氣。”
“腹部推拿法，對於臥床的病人，也十分重要，因為他們沒有運動，腸道蠕動慢，就容易便秘，你們掌握了內調加推拿的方法，就能幫助這類病人及早康復。”
眾人聽得又是暗暗叫絕，姜老師上課是教真本事啊！
下課鈴聲一響，姜念也就收了話，絕不拖堂。
“今天的授課到此為止，你們回去後好好領悟，把運氣煉好了，下次上課向我反饋效果。”
“下課！”
“是！起立，敬禮！”
值日生一聲令下，所有學員和教員中隊長都站起來給姜念敬禮，十分尊敬的神情。
目送姜念離開教室。
這會兒，學員都還沒有放學，她光明正大去教職工食堂吃飯。
今天，她可是以教師的身份來光顧這個食堂。
一看這裡的飯菜，果然比學生食堂的好。
炊事班的人看到她，熱情打招呼：“姜老師，你今天過來吃飯啊，想吃什麼菜，要不要給你開小灶？”
姜念：“不好搞特殊吧，我現在只是一個普通的講師。”
一個星期才上一節課呢。
但是，炊事員可不把她當外人。
”。累嫌不也們我，份一炒另你給，人恩大的部勤後們我是你，樣一不你，哎“
。米炒仁蝦份一炒他讓念姜，卻難盛
。了食道這吃沒久好
”。做你給上馬，刻片等稍“：下應呵呵笑員事炊
。等著坐前桌飯在就，氣客不也念姜
