蘇清顏站在臺側，看著他，微微點頭。
“所以不是我花精力去滿足小事。”林育才聳聳肩，“是這些小事，本來就該有人管。”
“您做學校賬號的初衷，是想傳遞一種什麼樣的教育理念？”
主持人低頭看了看卡片，聲音放柔了些。
“教書育人，兩不誤。”
“先教做人，再教做題。”
說到這，林育才突然露出笑容，走到陸沉和張揚的中間。
兩人皆是一愣，狐疑地看著他。
“人有兩隻眼睛，它們是平行的，卻不能平等看人。”
“總有人以為學習好，他啥都好，就該給他特權。”
“總有人以為學習差，這人就一無是處，就把他當成垃圾對待。”
說到這，林育才招手讓其他幾個學生過來。
“可你要是隻用一把尺子去量，那我完全可以說他們都是垃圾。”
“所以要多備幾把尺子，然後你會發現這小子講義氣，這個小姑娘有經商頭腦，那還有個孩子熱愛運動。”
“尺子多了，就沒有差生。”
張揚幾人重重點頭。
這是他們從未設想的角度。
以前，老師們和家長們都是從成績出發，從來不看他們適合什麼。
“現在很多學生刷您的影片，慕名來報考。”
“對這些人，您有什麼建議？”
主持人笑著往下走。
“有。”
林育才點頭，表情難得認真。
“第一，十三中不是遊樂園。”
“我們早上八點上課，晚上五點放學，不代表我們課會少、作業會少。”
“第二，別衝著電競來。”
“這次比賽，其實就是我們的一場電競社選拔賽，你們要是沒他們強，就別想著走這條路。”
“第三，也是最要緊的一條。”
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