教室的門關上不到兩分鐘，蘇景鴻又進來：“哎喲，你看我這記性！把最要緊的事給忘了。”
“蘇教授，還有什麼吩咐？”
蘇景鴻把手裡的一份蓋著省教育廳章的檔案，放在了趙書禾的課桌上。
“這是你的工作調動檔案。上面特意通知了，你現在的學習任務重，後續估計都沒空去教師進修學校那邊帶課了。上面不想讓那邊的工作佔用你寶貴的學習時間。”
趙書禾點點頭，她確實分身乏術。每天光是應付這幾位老教授的課，再加上系統空間裡的補習，她實在擠不出其他時間了。
蘇景鴻繼續說：“省裡也考慮到你的實際情況。你畢竟結了婚，家庭條件也有限。要是直接讓你脫產，把你的工資斷了，你心裡肯定不踏實，學習也靜不下心來。”
趙書禾沒想到省裡的領導連這些家長裡短的細節都替她想到了。
“所以，上面特批，你的工作關係今天起直接轉到咱們省交大。你現在的身份，是省交大的掛職研究員。不用去打卡，不用去坐班，你的唯一任務就是坐在這間教室裡，把該學的知識全部掌握住。”
蘇景鴻笑了笑說：“你的工資也重新定了。一個月六十塊錢還有每個月三十斤細糧票，三斤肉票，還有布票、副食票......全套給你配齊，每個月按時發到你手裡。”
六十塊！比教師進修學校高了六七塊！趙書禾開心的感謝到：“謝謝蘇教授，謝謝組織。我一定好好學，。”
蘇景鴻走後，教室裡安靜下來。
趙書禾翻開筆記本，看著上午宋教授講的平面匯交力系。這些知識她在寒假的系統空間裡已經都學了一遍，常規的推導過程，還有未來的邪修計算方法，她都學的很透徹。
兩點整，宋教授準時出現在教師，這次他沒拿教材就帶了一個保溫杯。
“上午的內容，學的怎麼樣了？”
“都明白了，沒啥問題。”
“好，我現在隨機抽幾道題，你就寫在你的筆記本上。“
宋教授報了三道題，都是上午講過的例題的變形。趙書禾聽完題就開始畫受力分析圖。第一題她用了不到十分鐘，第二題六分鐘，第三題四分鐘多一點就寫完了。
做完之後趙書禾把筆記本交給宋教授，宋教授先大致看了一遍，然後又細細的檢查.......沒什麼毛病。結果正確，主要是她的解題思路，比他之前課本上的還要簡單一些。
這不可能是一個剛剛接觸理論力學的學生能具備的：”你全學會了？“
”基本掌握了。“趙書禾實話實說。
宋教授轉過身，背對著趙書禾站在窗邊.......過了一會兒，他抬手擦了一下眼角，這十年的煎熬，他以為這個國家的教育斷層了，自己這輩子的學問要帶進土裡了。
可今天......
“是從山裡走出來的？”宋教授的聲音沙啞得厲害，帶著難以掩飾的顫音。
趙書禾點頭：“是。就是咱們省清河縣的大山那塊，小石頭村。”
“我聽過你的故事，我也看過你在京市那場數學競賽後的演講報道。趙同學，你是十年難遇的奇才。你，還有你們這批人，會是我們這個國家的希望。”
這句“希望”讓趙書禾感觸頗深。
她一直覺得自己只是靠著未來的系統在作弊，所以心虛，害怕自己達不到別人的期望。在這一刻，看著眼前這位歷經磨難卻依然為國家未來擔憂的老教授，她想通了。
系統只是給了她知識，真正將這些知識轉化為力量、轉化為現實的，是她自己學習寫下的每一個公式：“宋教授，我會努力的。”
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