可齊擇的全域性觀和超強的學習能力，能把這一點平衡上來。
如果倆人進行正面的指揮較量的話，我並不認為，葉安就能夠完勝齊擇。”
這個人的話說完，又遭到了另外幾個人的反對。
“我反對，我認為現在的葉安，是強於齊擇的。葉安的學習能力也不弱，她一直在進步，也一直在變強。不信，我們把她的資料調出來……”
持相反意見的雙方，立刻展開了激烈的辯論。
原本只是對於兩人本次表現的討論，一時間，變成了校研會的辯論大會。
辯論的主題是現在的齊擇和葉安到底誰更強。
一方認為，現在的葉安是強過齊擇，而另外一方則認為，葉安並不一定會強過齊擇。
雙方真的較量的話，齊擇未必不是葉安的對手。
辯論的雙方都拿出了兩個人的資料進行佐證，從倆人的樣本採集資料分析，到倆人的表現分析，甚至倆人的身高體重，都拿了出來辯論。
而這一辯論，直接就奠定了校研會內，對於這兩個人孰強孰弱的了兩大派系的基石。
其實軍校裡面的學生，也是在背地裡偷偷比較過葉安和齊擇兩個人的。
有的認為齊擇更厲害， 當然也有的人認為，葉安更厲害。
雙方意見不一。
但無論這倆人誰更厲害，都無法改變葉安在他們心裡唯一不可撼動的地位。
如果說對他們而言，齊擇只是強者的話，葉安對他們來說，並不僅僅是強者的存在。
這種區別從對倆人私底下的稱呼裡就能看的出來。
一位，是“齊擇學長”。
而另外一位，是“葉老大”。
絕對的尊敬，和絕對的臣服。
在齊擇離開之後，葉安也回到了主考辦公室。
其中一臺計算機內，已經整理了所有本次畢業考生的資料，和考核時的表現分析。
這些，是齊擇離開之前做的。
他們回來的時間很早，所以他們有充足的時間，把學員們的表現情況再看一遍。
齊擇所做的比她所想象的還要認真負責任許多。
也直接讓她的後續工作變得輕鬆很多。
她坐了下來，開始翻看起了齊擇整理好的資料。
手指放到虛擬鍵盤上的時候，目光掃到了手指上的紅寶石戒指。
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