他轉向大殿裡的人，聲音提高了些：“諸位，林大人這篇《師說》，學生服了。學生這輩子沒服過幾個人，今天服了。”
底下有人喊：“林嘉元，你服了，我也服了！”
“我早就服了！”
“林大人這篇《師說》，我抄回去給我兒子看。讓他從小就背！”
林硯秋站在講臺後面，看著底下的人。
。他看著那些激動的面孔，那些發亮的眼睛，那些不停點頭的腦袋。
他心想著：韓愈老先生，您這篇文章，在這個朝代，算是找到了它該去的地方。
一個一直沒說話的中年學子站起來，說：“林大人，學生有個不情之請。”
林硯秋說：“你說。”
中年學子說：“學生想把這篇《師說》帶到南昌府去。學生的族叔是南昌府學的教授。學生想讓他看看，讓南昌府學的學子都看看。”
“我帶到臨江府去！”
“我帶到饒州府去！”
“我帶到撫州府去！”
底下一下子站起來七八個人，都是各州縣來聽講的學子。
他們爭先恐後地說著，生怕自己帶得晚了。
林硯秋擺了擺手，讓他們安靜下來：“這篇《師說》，我不藏私。趙知府已經安排了抄錄，貼在府學門口。你們想帶走的，找趙知府要一份抄本。想刻碑的，跟趙知府商量。想帶到各州縣去的，也找趙知府拿抄本。”
他頓了頓，說：“只有一條，不許改。一個字都不許改。”
林硯秋這時候，更加深刻的感受到了這篇《師說》的威力。
好的文章，不管放在哪個朝代，都是發人深省，振聾發聵的。
如果真能改善大景王朝的風氣，那他今天的講學，則也是達成了目的。
至於能不能達成打臉那幾位的目的，這時候好像也沒有那麼重要了。
底下的人笑了，可笑著笑著，又覺得這話不對。
一個老秀才說：“林大人，這話說得對。這樣的文章，一個字都不能改。改一個字，就不是那個味了。”
“對。得原封不動地傳下去。”
“傳給兒子，傳給孫子，傳給重孫子。”
“傳到咱們大景朝每一個府學、每一個私塾、每一個書院。”
這時候，角落裡，周松濤慢慢站了起來。
大殿裡一下子安靜了。
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