大丫：“沒辦法的，於老師沒有毆打學生，也沒犯罪。”
“而且主要是石頭身上也沒有什麼傷口，現在他也沒在班上說那種話了，都是私下說的，咱們沒證據。”
妞妞像是捕捉到什麼：“有證據就行嗎？”
大丫：“嗯……應該吧，得看校長管不管。”
之前就沒管，她也不確定校長會管這事不。
妞妞陷入沉思，就是隻要有證據能夠證明於老師對哥哥的教育不是正常對學生的教育就行。
校長不管，那就找更上面能管這事的人，肯定有人會管這事的。
那就要讓別人知道於老師都給哥哥說了什麼，而且還得知道的那人能夠幫哥哥作證。
但是如果關係太親的會被懷疑說假話，關係不親的也不會跟老師作對的。
如果能讓管這事的人直接聽到於老師的話就好了。
誒？對哦，要是能有個東西直接能把對話錄下來，不就是證據了？而且還不用拜託別人作證。
這個得好好研究一下，她做過可以發聲的小狗，是有些思路的。
妞妞繼續捧石頭腦袋，認真又嚴肅的問：“哥哥，你相不相信妞妞？”
石頭肯定地點頭：“當然相信。”
妞妞：“那你聽妞妞的，這次回去後先保護好自己，不要聽於老師的話，好好學習，妞妞會解決這個事情的。”
妞妞這麼一說，石頭就有些猶豫了，但還是答應了：“好……”
就算不相信妞妞，他也沒有辦法可以改變這樣的現狀了，他已經嘗試過改變，可沒有辦法。
大丫也擔心，“妞妞，你準備做什麼，跟哥哥姐姐說行不行，不然姐姐不放心吶。”
妞妞安撫的拍拍兩人，“沒事的，我不會亂來，我就是想做一個可以把那個於老師的聲音記錄下來的東西，他不是用話傷害人嗎，我們就把傷害人的話記錄下來。”
“然後去找比校長還厲害的，可以管老師的人，來處理這個事情。”
大丫聽著莫名覺得妞妞說的挺靠譜的，就是……
“這記錄聲音的東西怎麼做？”
妞妞把想到的大概原理說出來。
大丫：“……”聽不懂。
“好了好了，我們大概知道你的意思了妞妞，有什麼我們可以幫忙的嗎？”
妞妞點頭：“有！大丫姐姐幫忙照顧哥哥，不要讓哥哥不開心。”
“哥哥也有任務。”
石頭：“妞妞你說，哥哥肯定努力。”
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