“這切片就是得一刀一刀劃。焊引腳就是得一根一根焊。”於海棠指著操作檯上的烙鐵，“咱們是人，又不是機器，總不能憑空變出來。”
何雨梁走回高腳凳前坐下。
“人確實不是機器。”何雨梁靠著椅背。
“但我記得有本書上說過，人和動物最大的區別是什麼？”何雨梁看著於海棠。
“會製造和使用工具。”許鳳玲在旁邊快速回答。
“既然知道，那你們在幹什麼？”何雨梁手指敲著桌沿。
“手工切片慢，公差大。為什麼不想辦法弄個多刀片聯動的切割夾具？”
“酸洗卡不準時間，全靠人眼盯著。為什麼不做一個帶發條定時器的自動升降吊籃？”
“引腳焊接費勁，為什麼不搞個波峰焊的小型模具？”
何雨梁每一句反問都砸在這些尖子生的痛處。
“我費這麼大勁把你們弄進特訓班，是來搞科研、搞發明的。不是讓你們在這兒當計件工，一天到晚練手工活的。”何雨梁把話挑明。
實驗室裡一片安靜。
這群高材生平時習慣了做題、算資料。圖紙一給，他們能分毫不差地做出來。但讓他們跳出圖紙去自己設計改進工具，思路還沒轉過彎來。
劉光齊第一個反應過來。
他抓起桌上的草稿紙和鉛筆。
“對！咱們得造工具！”劉光齊拉過幾個男生，“切割這塊交給我。咱們畫個圖，弄四個刀片固定在一根導軌上。按一下壓桿，直接切出四片。”
許鳳玲湊過去看他畫的草圖，直接搖頭。
“不行。”許鳳玲指出問題所在。
“刀片之間的間距你怎麼保證一絲不差？手工下壓的力道根本不均勻。只要有一個刀片受力不均，整塊矽片就全碎了。”許鳳玲拿鉛筆在圖上畫了個叉。
於海棠轉頭找其他人。
“那酸洗的吊籃呢？咱們找機械系借個發條，做個定時升降架。”於海棠提議。
“不行。氫氟酸腐蝕性強得很，還會揮發。普通的金屬發條放在上面，不到兩天就全鏽死了，到時候卡在半空，一池子材料全廢。”一個男生反駁。
討論陷入死衚衕。
這些學生腦子轉得飛快。他們不斷丟擲方案，又不斷用嚴謹的資料把自己的方案推翻。
受限於眼界和時代侷限性，他們腦子裡能想到的，全是最基礎的機械槓桿和發條原理。要解決這種微米級別的精密切割和腐蝕控制，靠這些土辦法根本沒用。
三十個人在操作檯前急得團團轉。
何雨梁坐在角落裡，看著他們爭論。
他心裡很清楚，這幫學生說的都沒錯。靠拼湊幾個小夾具，根本解決不了量產的痛點。
。臺工加晶電的化自半套一有得須必，來起提率效把底徹要
。神養目閉，上背椅在靠睛眼著閉是只梁雨何，去過看人外
。間空沉經已識意的他，上際實
