少年低頭沉思。
“要想算出來，你就需要先搞懂那幾個詞語，所有數是你手裡...，得數，便是你能換到的數量。”
“好複雜啊，夫子。”
“這不是復不復雜的問題，而是公平公正的需要。”
“哦——”
少年雖然不懂，但還是應了一聲。
【第三章，衰分】
【賦稅、財物依等級分配，複比例連比例問題】
【第四章，少廣】
【開平方，開立方】
【已知面積體積求邊長】
【臥槽，這麼早就發明這玩意了，神人啊】
【我記得咱們初一才學開平方吧】
【六年級就有了，但是得到初一才正式學習】
【要不是國家有九年義務教育，很多人根本就不會進行復雜運算】
【說的好像有了九年義務教育我就會似的】
【...】
九年義務教育？
李斯瞪大了眼睛。
義務，合乎道義的事務，本分內要做的事，意思是這九年義務教育，是國家規定的？
束脩能交得起嗎。
“陛下，我不能理解，為何後世強制讀書，沒錢也要讀？”
嬴政不確定自己的想法是不是正確。
“如果國家負責呢？”
“為何？”
李斯不解。
“因為國家需要人才，如果因為交不起束脩而放棄學業，國家會失去很多人才。”
“可是陛下，後世高考不是要學十二年嗎？”
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