“做過肌電圖？”
“滿三個月做的，報告講右側上幹損傷嚴重，醫生不建議在本地手術。”
賀知舟翻到神經超聲和磁共振。
右側C5和C6神經根連續性欠佳，上幹增粗，周圍可見瘢痕改變，C7尚能辨認，影像沒有明確提示脊髓前角損傷。
女人盯著他的手。
“醫生，還有救嗎？”
“有機會。”
“能恢復到什麼程度？”
“現在沒人能給你保證，先做完整的術前評估，確定是神經根撕脫還是神經斷裂，再決定神經移植或者神經移位。”
“您能做嗎？”
“能做，不代表該由我做。”
女人抱緊孩子，椅子也跟著響了一下。
“是不是風險太大？我們前面去的醫院也是這麼講，孩子太小，他們不收。”
“我不收，是因為有個人比我更適合。”
賀知舟拿出手機，翻到一個三年前儲存的號碼。
電話響了四聲才接通。
“周教授，我這裡有個四個月的產傷性臂叢神經損傷患兒，右側C5和C6受累，肱二頭肌沒有主動收縮，抓握保留，康復三個月沒有明顯進展。”
對面問了年齡和影像。
“磁共振提示上干連續性差，神經超聲有瘢痕，肌電報告我發給你。”
“出生記錄也一起發，重點看肩難產處理經過。”
“今天能不能加一個遠端評估？”
手機那邊沉默了幾秒。
“你三年沒聯絡，第一次打電話就給我塞患者？”
“韓明哲講你最近門診不滿。”
“他講的是下個月，最近手術已經排到月底了。”
“孩子四個月，再拖會錯過視窗。”
“行，下午五點影片，資料現在發，我先讓組裡看。”
“住院床位呢？”
”。池願許是不也裡這我，人加再別。排安給週下，徵指手合符估評“
”。了道知“
。屬家給寫址地傳上把舟知賀，話通束結話電
”。院住城滬去週下，話的徵指手合符，估評端遠點五午下，傷損叢臂和經神圍周做門專授教周位這“
。字名的上紙著看人
”？嗎授教岐周個那心中學醫經神城滬是“
”。嗯“
”。後月個兩到約能只早最，號的他過掛們我“
”。月個兩等用不在現“
”？高別特會不會用費“
”。查檢複重別，份一理整們你給我料資診門，好做案備地異保醫把先，程流院住常正“
。頁兩了翻回來，歷病起拿人男
”？係關麼什是授教周跟您，生醫賀“
”。識認“
”？院住收週下他讓能，識認通普“
”。彈有較比班排的他“
。框門敲了敲手抬，句這到聽夏半蘇的外門
”。顱開臺一排安你給先能可上晚天今，彈有麼這己自道知是要班排的授教岐周“
。錄記查的上桌起拿，室診進走夏半蘇，後開離屬家
”？嗎題問有上技，做己自你“
”。有沒“
”？去出轉麼什為那“
”。算划不裡這在留，整完也系訪隨，例百上做年一隊團的岐周，估評復康和理生電經神做續持要後例病種這“
”。臺開己自會概大，你的前以“
”。煩麻通嫌前以“
”？了嫌不在現“
”。事省歷病頁十二寫後以院住收比，話電個一打“
。上桌回放錄記把夏半蘇
”。多得廣要的象想己自你比，脈人的在現你“
”。常正，理清沒錄訊通“
”。線上新重服伺圈療醫是這，錄訊通不這你，授教些那的你問來主近最上加再，輯編刊頂、師律林柏、岐周、哲明韓“
”。班下要也服伺“
”。讓肯必未人別，班下想你“
。來進打話電的明德趙，十四點九上晚天當
”。上加里料材才人次層高在想們他，期日表發文論》鑑年學科外《的你問邊那委健衛省，舟知賀“
！們父義謝跪，者作下一勵鼓符更催個送以可也父義的裕寬濟經；秒03分1要只，好就】電發用【的費免個三點天每，費破用不父義黨生學！哦禮送以可面裡，點個三角上右點再，下一點幕螢文正，話的歡喜？嗎爽還得看劇的天今，們父義：SP
