在美國一家普通的幼兒園裡。剛剛入園的兒童被老師帶進幼兒園的圖書館，很隨便地坐在地毯上，接受他們的人生第一課。
一點陣圖書館的老師滿面春風得走上來，她身後是整架整架的圖書。
“孩子們，我來給你們講個故事好不好？”
“好！”孩子們答道。
於是老師從書架上抽出一本書，給孩子們講了個很淺顯的童話。
老師講完故事後說：“孩子們，這個故事就寫在這本書裡，這本書是一個作家寫的。你們長大後，也一樣能寫這樣的書。”
老師停頓了一下，接著說：“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事？”
一位小朋友立即站起來說：“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有……”幼稚的童聲在廳中迴盪。
這時，老師在桌子上攤開一張非常好的紙，很認真地、很工整地把這個語無倫次的故事記錄了下來。
“下面，哪位小朋友能給這個故事配個插圖呢？”老師說。
又有一位小朋友站起來，在上面畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不像樣子，老師同樣認真地把它接過來，附在那一頁故事的後面，接著取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。在封面上，老師寫下了作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的年月日。
老師把這本“書”高高舉過頭頂：“孩子，瞧，這就是你寫的第一本書。孩子們，寫書並不難。你們還小，因此只能寫這種小書；我相信，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。”
讓孩子從小就“站著”，而不是“趴著去仰視那些大人物”。這種自信心與健全的人格會為孩子的一生打下一個良好的基礎。只有會尊重自己的人才會贏得他人的尊重。
