不是寫得不好，是她沒考過科舉，很多東西只是聽別人說的，憑想象寫出來的。那些考試的具體流程、考場裡的規矩、試卷的格式、答題的要求，她寫得似是而非，有的地方甚至完全錯了。
比如她寫王朗在考場裡去茅廁也不用報備。這就不對，考場規矩嚴得很，考生不能隨意離開號舍，去茅廁也要舉牌申請，由衙役陪同。
還有她寫王朗答完卷可以直接交卷走人，實際上院試的卷子要等所有考生都答完了才能統一收卷，不能提前交卷。
這些細節，沒考過的人根本不知道。
李長柏從書箱裡翻出一支硃筆，在稿紙的空白處寫上修改意見。他不是把林小滿寫的東西直接改掉，而是在旁邊標註，告訴她哪裡不對、應該怎麼寫。
還有一些地方，是考試內容的寫法問題。林小滿寫王朗答策論的時候，引經據典，洋洋灑灑，可那些經典引用的出處和順序不太對，有的甚至張冠李戴了。李長柏一一糾正過來，又在旁邊註明了正確的出處和用法。
他改得很仔細，每天下了課回來就坐在窗前，熬夜拿著硃筆修改。
五天後，他終於把整本稿子改完了。
最後一頁的空白處，他用硃筆寫了一行批語：“後續寫得不錯，情節引人入勝。尤其是王朗考中後，跪拜亡母那段，讀來令人動容。”
他把稿紙整整齊齊地摞好，又從書箱裡翻出兩張信紙，鋪在桌上，研好墨，提起筆。
第一封信是寫給家裡的。
“爹孃在上，兒在府學一切安好，請二老放心。府學的先生們學問淵博，待學生也很和善。兒每日按時上課，認真完成功課，不敢有一日懈怠。三弟也漸漸適應了，功課跟得上，人緣也好，同窗們都喜歡他。天氣漸暖，二老要注意身體，別太操勞。等夏天放假了，就回去看望二老。”
寫完了家信，他又抽出一張信紙。
這張是寫給林小滿的。
“小滿，稿子看完了，改了幾處，你對照著看看。你沒考過科舉，有些細節寫得不準確，我幫你改了一些，你好好看看，下次寫的時候注意。”
“你寫王朗跟同窗切磋學問的那幾段也不錯，人物對話很自然，不像以前那麼生硬了。不過你寫的那個同窗趙思遠，性格跟前面有些不一樣，前面寫他話多愛笑，後面忽然變得沉默寡言了，這裡要留意一下，人物性格不能前後矛盾。”
他寫了兩頁紙，事無鉅細，把稿子裡的問題一條一條地列出來，又在每條後面寫了自己的建議。寫完之後他看了一遍，又提筆在末尾加了一句：“你的字比以前好看了，不過還可以再練練。上次給你的那本字帖，照著練，別偷懶。”
他把兩張信紙摺好，和那疊改過的稿子一起裝進信封裡，封好口。
第二天一早，他去郵驛寄信，寄一封信要十文錢。
寄完之後他站在郵驛門口，看著街上人來人往，站了一會兒才轉身回府學。
……
十天後，林小滿收到了信。
送信的郵差直接送到家門口，林小滿拿到了信。
信封上寫著她的名字，是李長柏的字跡。
她拆開信封，先掉出來的是一疊稿紙，她寫的那疊稿子，每一頁上都用硃筆做了批註，密密麻麻的。
