賀靜盈巡完店回到車上，給林夢雲打了一個電話。
“林總，今天下午我巡了福田、南山幾家店，發現長風破浪主題的書包，買單的主力不是小學生，是五六年級和初中的學生。剛才在福田店，一個初一學生自己來買，背了一下就買了。”
她停頓了一下：“我們之前一直以為主力是小學三年級左右，書包型號也是按那個年齡段做的。但現在看，型號要往大了調。”
林夢雲聽完，沒有立刻回答：“你是說，長風破浪的受眾比我們預期的年齡大？”
“對。六年級和初一為主，不是小學一三年級。型號要往大了調。小學三年級以下更喜歡熊大和喜羊羊這類款式。”
“這個發現很重要，也很及時。你通知姜文慶和朱文靜也統計一下型號資料。如果是真的，儘快給我一份報告，我通知陸長華調整型號比例，加大中號和大號的排產，小號先停下來。”
“好。”
林夢雲放下電話，拿起座機打給陸長華：“長華，長風破浪款的生產型號要調。現在的主力買家是五六年級和初中生，小號書包先暫停生產。你調整一下後續排產，加大中號和大號的比例。
另外，初中生能背，高中生也能背。長風破浪的設計，年齡上限比我們想的寬。”
電話那頭安靜了兩秒：“好，小型號的最近沒有排產，中號需要多少我按市場訂單來排。”
林夢雲掛了電話，在筆記本上寫了一行字：“長風破浪——五六年級+初中。高中、成人揹包可延展。”然後合上本子。
第二天，李自強牽頭的統計結果證實了賀靜盈的判斷。各銷售公司立即將新型號的訂單數量報給了採購中心。
九月初，開學季正式開始。
各門店的長風破浪主題書包，因刮獎活動還在持續，微博上每天都有新的曬獎帖子出現，帖子仍然在更新，每一條都來自真實使用者。
有人拍了書包的照片，有人拍了刮開的獎品卡片或學習機，有人分享了孩子收到書包後背著它去上學的背影。那些帖子被轉發、被評論、被收藏，每條都在不同時間、不同地點被開啟，被閱讀。
長風破浪主題的高中版揹包在九月中旬如期上線試銷，首批三萬個，投放廣東、湖南、湖北三省部分門店。
上線首周，銷售速度比預期快。
賀靜盈發來訊息：“高中版揹包走得不錯，初中生是主力。廣州大學城和武漢大學周邊的店反饋，大學生也有需求，銷量在增加。
大學城店的店員說，有不少男生來買長風破浪的揹包，基本試背了一下，就直接買了。”
陸長風看到那條訊息的時候，正在辦公室看一份採購中心的週報。
他在手機上回復：“很好，我們之前就缺高中和大學生喜歡的款式，繼續跟蹤資料。”
下班前，他把當天最後一份報表翻完，放在桌角。
站起來，關了電腦，關掉檯燈。
辦公室裡暗下來。
窗外的路燈已經亮了，光線從窗外照進來，落在辦公桌上。
