主持人問完之後，主要鏡頭就給到了章正清這邊。
就見他起身走到了書案正前方，微微蹙眉。
其實一開始李思文下筆的時候寫的還是不錯的。
尤其是前面‘長風’兩個字，字形很端正，算是中規中矩的楷書了。
但是從第三個字開始，下筆就有點發飄了，也不知道他是故意為之還是水平就是如此，給人的感覺就是後勁不足！
章正清是邊看邊搖頭，嘴裡卻是一個字也說不出來。
最讓人失望的是，好好的一副楷書，前面的字都挺規整，最後一個字非要拉一個重鉤，硬是將整體的格局打亂了，也不知道這人腦子是怎麼想的。
最終，面對主持人的提問，章正清只發出了一聲沉沉的嘆息：
“唉，讓蘇軾也寫一幅吧，我一併點評。”
主持人：“······”
這流程不對勁啊？
不是應該先誇一誇李思文的嗎？再讓他閒聊幾句，然後試探性的詢問一下蘇軾會不會書法？
畢竟這場直播是公司為了給李思文樹立形象而開的啊！
他們連蘇軾會不會書法都還不知道呢？
主持人求助的看了場外的劉波一眼，劉波急的直擠眼睛。
同意啊！你傻啊！直接讓蘇軾寫，他不會更好啊！
劉波在心裡大罵，但是發現擠眼睛沒用之後，他又趕忙用力的點了點頭。
脖子都快點出殘影了，主持人終於是接收到了指令。
他輕咳兩聲：“咳咳，這個看來章教授對於李思文老師的書法也很是讚賞的，咱們為了節省時間也讓蘇軾老師寫一幅展示一下。”
說著，他扭頭看向蘇軾，像是剛想起來似的，隨口問道：
“唉？蘇軾老師沒問題吧？練過書法嗎？”
蘇軾：“······”
什麼叫練書法，讀書不就得寫字嗎？
來的這兩次他的關注點還真就不在這方面，自然也不知道，在當下的世界，傳統書法已經成為了少數人的興趣。
但是迎著主持人的目光，他只得點點頭：“會的。”
“好！那接下來就有請蘇軾老師為我們大家展示一下他的書法！”
他的話剛一說完，旁邊的工作人員就從桌上將李思文的字拿起來掛在身後的屏風上，又重新在桌面上鋪了一張紙。
“蘇軾老師，請！”
。置位的中正案書到走，起接直後然，頭點點軾蘇
。的足充還的備準場現，裝了為是者或亦，業專示顯了為
。筆支四著掛上架筆，下落沒都盂水、筆擱、紙鎮連就，全俱樣一硯紙墨筆
。的去進倒現是墨的面裡，設擺是然自臺硯的裡這過不
。間指於立直桿筆，合一勢順指五，筆支一起拿手隨就，眼一了量打略是只後之定站軾蘇
。墨蘸筆下才這，水餘去抿上臺硯再後然，展舒毫筆待，中盂水探頭筆將先是而，墨蘸著急有沒並卻他
。墨浮去掭輕輕上邊臺硯在又，後之滿飽潤浸肚筆等，桿筆轉邊墨蘸邊他
！裝：字個兩出吐的聲無裡，撇只的看文思李的邊旁
！來起了站就接直是則國瑞蘇的前機視電在坐邊一另，亮一睛眼是卻清正章而
”！他誇的力用我替！他誇，幕彈發，桃小！了妙太是真！啊妙“
