而當他說“數學的美是秩序的美”那段話時，彈幕直接炸了。
“臥槽，‘隱藏在混沌中的秩序’……這話太有深度了！”
“這就是學神嗎，數學竟然也是美的。”
“肖神不是天才，是哲學家吧？”
“數學是秩序的美，這話我能記一輩子。”
評論區更是熱鬧非凡：
“沒有特別艱難的……這話也就肖神敢說。”
“多少數學家都沒證明的猜想，他覺得不難。這就是學神的凡爾賽嗎？”
“等等，他剛才說‘卡住的時候就去做別的研究’，然後順便搞出了七篇群論AI論文？這就是學神的‘順便’？”
“我已經把這段話錄下來了，以後寫論文卡住的時候就拿出來聽，假裝自己也能‘順便’搞點別的研究。”
“樓上醒醒，你卡住的時候刷劇，肖神卡住的時候搞突破。這就是差距。”
“我高中數學老師經常說‘數學不是背公式，是理解結構’，但我一直理解不了什麼叫‘理解結構’。今天聽肖神解釋‘秩序的美’，好像有點懂了……”
“肖神真的，我哭死。明明可以靠天賦吃飯，還要給我們普通人指點人生。”
“建議把這段採訪加入中小學教材，標題就叫《學神教你如何面對困難》。”
“《如何面對困難》：先覺得它不難，然後換個角度思考，最後順便搞點別的研究。——學神語錄”
“樓上的，你少了一步：在‘順便搞別的研究’的過程中，再搞出個群論框架。”
“總結：肖神的日常 = 研究數學 + 研究AI + 領獎 + 接受採訪。我的日常 = 刷圍脖 + 刷影片 + 刷肖神新聞 + 感嘆差距。”
“別說了，我去看書了。雖然成不了肖神，但至少可以離他近一點。”
“+1，今晚就開始看群論入門。”
“群論入門：第一章，預備知識。然後發現預備知識需要學三年。”
“哈哈哈哈太真實了，學神的‘換個角度’，可能是我這輩子都夠不到的‘角度’。”
“但他至少告訴我們，多看書、多思考、別在意評價，這是普通人也能做到的。肖神是天才，但他的方法論是通用的。”
“說得對！收藏了，以後寫論文卡住就拿出來看一遍。”
“卡住就看肖神采訪，看完就不覺得自己卡住了，因為根本沒到‘卡住’的級別，只是自己菜而已。”
“扎心了老鐵。”
“但扎得清醒。”
……
第二天一早，肖宿準時出現在實驗室。
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