“第一次上課，感覺怎麼樣。”
隨著課程的結束，蘇落一身舒坦地回到了教職工宿舍，隨便問了問左古絃。
“還行吧，就是不知道為什麼教師一直悶著不說話，只有助教一直在解答問題。”左古絃幽幽回答，看不出情緒。
“我真不知道您是怎麼了，助教是用來打下手的，而不是用來應付上課的。”
“左半神教學技術真是出神入化，我看可以單幹了。”蘇落一邊翻閱授業系統一邊回答左古絃。
“別試探了。話說學院不會制裁你這種嗎？”左古絃有些無語。
“誰來教不是教呢，學院管這個幹嘛，你就說學生學到沒有吧。”蘇落不太在意。
還是那句話，只要教了，把學生配了都行。
之前那個【倫·撒切爾】都是隨心配，搞了許多學生，才被通報表揚的。
看了看到賬的八十萬貨幣，蘇落做的第一件事就是掏出了畸變元素，拿去做了一個鑑定報告，並且申請了一個加急通道。
畸變元素屬於半神潛力的殘缺物品，而且特徵很明顯，蘇落自然也不能虧待了它。
直接出去賣。
鑑定報告預計需要消耗三百萬，加急通道需要花費三百萬，蘇落這八十萬屬於定金。
但也不是很虧，畸變元素賣給學院都至少可以賣個十億，蘇落等到賬就行了。
“那我們接下來是不是就可以躺平了。”左古絃看著蘇落的一系列操作。
“想什麼呢。”
蘇落驚奇地看了左古絃一眼。
他先是在授業系統上查詢了一下怎麼讓自己的學生都是【工讀生】。
沒有說普通學生笨的意思，畢竟不是蘇落教。
授業系統提示需要足夠的教學次數和教學水平，然後再單獨開設課程。
如果教師比較懶的話，也可以十次課程之後直接去過個水平考試開設課程。
蘇落有些意動。
教學代表著可以免費解鎖大量知識，這些低階的課程沒什麼價值，但後面高階的課程對蘇落就有價值了，到時候需要去考慮一下。
他看向左古絃：“你再上九次課，到時候我們再考慮自己研學還是繼續教學。”
左古絃面無表情，沒有回答。
“這是在鍛鍊你，你想想你自己，已經好多年沒有踏入校園了？”
蘇落說話的時候又接了一堂報酬一百八十萬的課程。
他需要課堂的時空流速差來加速自己的學習。
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