他拿起那摞厚厚的講義，像發撲克牌一樣，將它們在桌上一一攤開。
代數、幾何、數論、組合……四大模組，幾十個專題，清晰地呈現在眼前。
【三天時間，全部刷完，還要吃透……】
徐辰的眼中，閃過一絲興奮的光芒。
【有點意思。】
他伸出手，抽出了最厚的那本——《組合數學》。
【那就……從最硬的骨頭開始啃吧。】
……
接下來的三天，對於競賽小組的所有人來說，緊張而又充實。
會議室裡，李帆、張浩他們都在埋頭苦算，時而為一道難題緊鎖眉頭，時而為一種精妙解法恍然大悟。
然而，在這片靜謐之中，徐辰所在的角落，卻持續不斷地傳來翻書的聲音。
李帆終於忍不住，抬起頭，皺眉望去。
只見徐辰靠在椅子上，左手按著講義，右手似乎在比劃著計算什麼，隨後不久就翻開下一頁。
李帆心中有些生氣，翻這麼快？這是在浪費時間！
但他沒有再說什麼，畢竟該勸的都勸了，路是自己選的，到了考場上，哭也沒用。
……
到了第三天。
翻書聲還在繼續。
那摞像城牆一樣厚的講義，以肉眼可見的速度，被徐辰從右邊“搬”到了左邊。
他面前那摞講義，已經有超過三分之一被“啃”完。
徐辰在學習這份教材時發現，這些講義雖然內容龐雜，但許多題型和知識點存在高度的重複性，只是換了個形式和包裝。
在迅速掌握了不等式、函式等幾個大類的核心技巧後，他決定不再浪費時間，轉而精準地查漏補缺。
他站起身，走到了看起來最好說話的林曉雅身邊，禮貌地問：“曉雅同學，你好。請問一下，關於‘佩爾方程’和‘類歐幾里得演算法’的內容，在哪一本講義裡？我找了半天沒找到。”
林曉雅正在和一道複雜的幾何題死磕，聞言茫然地抬起頭：“啊？佩爾方程……”
佩爾方程是丟番圖方程中一類非常重要的二次不定方程，形式為x2- dy2= 1。它的解法涉及到連分數理論，是數論中一個極其精妙但也極其複雜的領域。在高中競賽中，這屬於絕對的“壓軸題”級別，通常只有衝刺國賽的選手才會深入研究。
他們三個雖然也學過，但僅限於能做出最經典的題型，題目稍微做一些變形，立刻就抓瞎，根本談不上掌握。
林曉雅呆住了。
旁邊的張浩也聽到了，手裡的筆頓了一下。
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