但是如果這套工具能夠被改進和推廣，並最終對哥德巴赫猜想得到一個‘正密度’的解，那麼不僅必然會登上“四大”頂刊，而且其成就，足以獲得國際頂級的數學榮譽，菲爾茲獎估計不行，但是像柯爾獎這種估計還是有機會試一試的！】
當他徹底沉浸在這份證明的宏偉藍圖之中時，一個極其現實的問題，如同當頭一盆冷水，將他從純粹的學術狂熱中，猛地澆醒。
【等等……】
他停下筆，眉頭緊鎖。
【不對。不能發。至少現在不能發。】
不是怕什麼“神秘組織切片研究”——那是三流科幻小說才有的情節。國家巴不得出個天才供起來，怎麼可能切片？
他擔心的是學術界的“邏輯自洽”。
這是一個很致命的問題。他現在只是勉強看懂了框架，根本沒有徹底消化其中的細節！
【發出去爽歸爽，可一旦論文見刊，面對全世界頂尖數學家的同行評審和細節盤問，我怎麼解釋？】
【現在的數學界，早就不是幾百年前那個靠靈光一閃就能解決大問題的時代了。】
大眾媒體，為了追求戲劇性，總是喜歡將數學家塑造成不食人間煙火、全憑天賦吃飯的“神人”。
但徐辰透過這段時間的學習，深知這是一種巨大的誤解。
比如高斯，他固然是千年一遇的天才，在十九歲時就用尺規作出了正十七邊形。
但很少有人知道，在他完成那本奠定現代數論基礎的曠世鉅著《算術研究》之前，他已經獨自一人，啃完了當時歐洲幾乎所有重要的數學文獻，留下了數量驚人的讀書筆記。
可以說，他的天賦，是建立在極其深厚的知識積累之上的。
現代的數學，經過幾代數學家的不懈努力，尤其是在教育普及之後，天才層出不窮，數學的各個分支，其邊界，都已經被極大地拓寬了。
剩下的那些未解難題，無一不是硬骨頭中的硬骨頭。
想要啃下它們，不僅需要頂尖的天賦，更需要掌握海量的、來自不同領域的、極其複雜的數學工具。
一個現代數學家，想要做出一個重大的成果，往往需要花費數年，甚至數十年的時間，去學習、去積累、去試錯。
即便是被公認為“幾十年一遇”的天才陶哲軒，他的學術成果，也是以“年”為單位，一個一個地發表出來的。他或許能在一年內，同時在好幾個不同的領域取得進展，但他絕不可能，像自己這樣，在短短幾個月內，就接二連三地，丟擲足以震動學界的成果。
從來沒有哪個天才，是昨天還在做微積分作業，今天突然就解決了哥德巴赫猜想的。
那不叫天才，那叫妖孽，或者……學術造假。
【步子邁大了，真的會扯著蛋。】
【況且我現在只是大致能看懂，如果有人問我具體的細節，完全不知道該怎麼回答。】
徐辰重新坐回椅子上，眼神逐漸變得清明且堅定。
【我需要一個合理的‘成長曲線’。不僅為了避免自己的秘密被發現，同時也夯實一下自己的數學基礎。】
【我可以先圍繞著這個方向，發表幾篇質量稍低一些的、但同樣屬於一區水平的‘前置論文’。比如，先用一些常規的方法，去解決一些更簡單的問題，展現出自己在這個領域的興趣和積累。同時也讓自己對這篇論文更加了解。】
【然後，再在某個‘恰當’的時機，比如大三或者大四，‘靈光一閃’，將之前所有的工作整合起來，最終，才‘艱難地’，完成了這篇關於哥德德巴赫猜想的‘集大成之作’。】
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