回到柳塘村，秦遠山和陳氏看到跟著秦浩然一同從牛車上下來的，不僅有自家女兒菱姑，竟連女婿李松遙也揹著個小小的書箱一併回來了，臉上都露出了驚訝。
按常理，年關將至，女婿該在自家準備過年才是，怎會跟著來了岳家？
秦菱姑見到父母，臉上露出親切的笑容：“爹，娘！”
李松遙則有些不好意思地上前行禮：“岳父，岳母。”
秦浩然見狀，笑著上前解釋：“大伯，伯孃，是我邀姐夫一同回來的。李夫子希望我趁著假期，能與姐夫多交流些學問，我也正好有些讀書心得，可與姐夫一同切磋進益。”
話說得委婉，既全了李夫子的面子，也給了李松遙臺階下。
秦遠山和秦陳氏這才恍然，連忙將女兒女婿讓進屋裡。
秦遠山心裡甚至有些暗喜，自家這秀才侄兒學問好，連親家公都認可，願意讓孫兒來跟著學，這是大大的好事！
陳氏則拉著女兒的手，上下打量，低聲問著在婆家是否習慣，公婆待她如何之類的體己話。
秦浩然每日上午，都會專門騰出時間教導李松遙。
教學方式，並非像傳統塾師那般，逐字逐句、引經據典地講解經義，強行灌輸。
而是更側重於學習方法和思維邏輯的引導。常常會讓李松遙先自行閱讀一段經典，然後闡述他自己的理解，無論對錯深淺，都讓他先說出來。
“姐夫，你先說說，你對《孟子》首章‘王何必曰利？亦有仁義而已矣’這句話，是如何理解的？孟子為何一上來就跟梁惠王談仁義，而非具體的富國強兵之策？”
待李松遙說完自己的看法後，秦浩然才會開口，先肯定他理解中合理的部分，然後才溫和地指出其中理解的偏差、邏輯的跳躍，或是可以進一步深入挖掘的角度。
“姐夫，你看，孟子談‘義利之辨’，並非簡單地讓人摒棄所有利益，做個不食人間煙火的聖人。他是在引導君王，乃至我們每個人，要明辨什麼是符合天道人心、可持續的‘大利。”
李松遙聽得津津有味，發現跟著小舅子學習，非但不覺得枯燥乏味，反而常常有一種茅塞頓開之感。
以往許多靠著死記硬背、囫圇吞棗記下的句子和釋義，在秦浩然深入淺出的剖析下，變得清晰易懂。
偶爾，為了鍛鍊李松遙在人前講話的膽量，梳理知識的能力，秦浩然也會讓他去村中祠堂，臨時接替三叔公的教學，給那些在族學裡啟蒙的孩子們講講課。
內容不必高深，講些淺顯的歷史故事。
起初，李松遙面對下面一排排孩童的目光，緊張得手心冒汗，講話結結巴巴，邏輯也有些混亂。
但幾次下來，也漸漸放開了，嘗試著把道理講清楚，把故事講生動，雖然依舊青澀，但條理已然清晰了許多。
女眷這邊，則是另一番光景。陳氏拉著女兒秦菱姑，彷彿有說不完的悄悄話。
眼見女兒嫁到李家快一年了，夫妻感情看著不錯，可這肚子卻一直沒有動靜，陳氏心裡其實比誰都著急。
這不僅是關乎女兒在婆家的地位，更是關乎血脈傳承的大事，只是這話題敏感，她不好明著催促，只能旁敲側擊，暗自焦慮。
這日，母女倆在灶房一邊準備著晚飯，一邊低聲絮語著家常。秦菱姑正在幫忙洗菜，忽然覺得胃裡一陣翻湧，忍不住放下手中的活計，側過身乾嘔了幾下。
陳氏是過來人，連忙放下手中切了一半的臘肉，也顧不得滿手油腥，幾步走到女兒身邊，仔細端詳她的臉色，又拉著她的手，壓低聲音急切地問了她月事是否如期而至等幾個私密問題。
越問，陳氏的眼睛越亮，也顧不得做晚飯了，風風火火地出了門，小跑著去請產婆過來。
產婆被陳氏請到屋裡，關上門，仔細地給菱姑把了脈，又低聲問了幾個問題，臉上便露出了篤定而喜慶的笑容，對著緊張得大氣不敢出的陳氏和聞訊趕來的秦遠山朗聲道喜：
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