秦浩然看著眼前這個年輕人，有見識，有擔當，不隨波逐流，不盲從眾議。
這樣的人，在士林中不多見。
“時良，你若在京中備考，閒暇時不妨常來我府上坐坐。學問上的事，可以切磋。時務上的事，可以探討。”
潘時良大喜過望，連忙起身拱手：“晚生求之不得！只怕打擾先生清淨。”
秦浩然擺了擺手，從案上拿起那冊《徐州二洪考察錄》，遞過去：“這本札記，你拿去細細研讀。不必急著還，讀透了再說。”
之後秦浩然收心斂性，將全部心神盡數傾注於三件要事，修己治學，輔教儲君，整肅詹事府。
白日里，他循例入宮當值，風雨無阻。
每日天未破曉，便隨百官朝參，立於班列之中，恭聽聖諭、靜觀朝議、默察百官心性、暗記朝政得失。
散朝之後，即刻趕赴文華殿，開設經筵，為太子載坤授課講讀。
課業之上，除卻原本的經史子集、歷代治亂，他愈發側重經世實學。
水利農桑、吏治民生、賦稅徭役、邊防軍備、市井治理，凡關乎家國社稷的實用學問，皆循序漸進、逐條講授，引古證今、結合本朝利弊，讓太子跳出書本空談，真切洞悉世間百態。
秦浩然謹守育人之道：“導而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的準則。
授課之時，多設問、多舉證、多辨析，少直白定論、少強行灌輸。
每講完一段國策，一樁史事，必令載坤自行推演利弊，判斷得失，擬定對策，而後再由他覆盤糾錯、補足疏漏，刻意錘鍊太子的獨立思辨，臨機決斷之能。
一年之間，載坤的學識眼界、心性格局、理政思路，都在慢慢發生變化。昔日易被情緒左右的少年心性也慢慢收起。
除卻課業治學，秦浩然更為看重的，是太子的體魄心性。
古來明君聖主，從無嬌生慣養、弱不禁風之輩。
深宮儲君，錦衣玉食、養尊處優，最易養出奢靡怠惰、不耐勞苦、不知疾苦的弊病。
身心孱弱，則意志不堅。意志不堅，則臨事必亂、理政必偏。
故而秦浩然特意上書奏請聖裁，為太子定下嚴苛的日常規矩，晨昏不輟、寒暑不移。
聖上知曉其苦心，盡數准奏，令東宮依規奉行。
每日天剛微亮，東宮雞鳴破曉，載坤便需起身離榻，褪去錦軟寢衣，換上利落武服。
秦浩然特聘宮中退役禁軍中勇武沉穩、品行端正者，入東宮教習基礎武技、弓馬身段、進退身法。
不求太子練成武藝、上陣殺敵，但求強筋骨、健體魄、礪精神、祛怠惰。
起初載坤尚有些不耐，晨起操練半個時辰，往往汗透衣衫、四肢酸脹、氣息不穩。
秦浩然立於旁側開導：“殿下，體魄者，君王之根基也。身弱則氣弱，氣弱則志弱。他日君臨四海、日理萬機，若無強健體魄，何以扛萬機之重？何以耐繁務之苦？古來創業之君、守成之主，未有耽於安逸，養尊處優而能長治久安者。”
日復一日，晨練不輟。載坤身形愈發挺拔緊實，褪去了少年單薄孱弱之態，步履沉穩，精氣神煥然一新，往日的慵懶嬌氣盡數褪去。
除卻習武強身，秦浩然更為刻意磨礪太子體民疾苦、知農艱辛之心。
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