實際上。
像是這樣的重大決策。
通常來說，並不屬於趙洪波這個戶部侍郎來負責的。
他也沒有這樣的權利。
而是屬於吳再興這個宰相的。
但眼下既然宋匡明問起來了，那趙洪波順便試探的發表一下意見。
“趙愛卿說的沒錯。”
聽到翰林院這三個字，宋匡明就是眉頭一皺，鬱悶的嘆了一口氣，他何嘗不知道將孟曉林等人放在翰林院中，是一種浪費，但是，這也並非是他的本意。
除了沒有更多的地方安置孟曉林等人。
更為重要的原因是。
這些讀書人真的有時候，很讓宋匡明厭煩。
說起話時，通古博今，引經據典，咬文嚼字，但真讓他們去管轄某地時，在處理公務的問題上一塌糊塗，不懂得變通之餘，還總是給汴京這邊找麻煩。
作為皇帝。
宋匡明需要的是像楊東浩、趙洪波、吳再興等官員，他們有能力處理各種事情，而且還可以猜到自己想要做什麼。
而像是蘇雨明那種書呆子的大學士，認死理且不說，聊起詩詞歌賦倒是樣樣精通，但真正處理問題的時候，他們就一竅不通了。
但是。
善待讀書人這個規矩，是從宋國建國起就有了，尊重祖先流傳下來的規矩，這也是禮法之中很重要的一條。
要不是因為禮法中規定了，宋匡明早就想把翰林院解散了——養這麼一群只會吟詩作對的蠢貨幹嘛？
“這種情況的確是應該做出改變了。”
宋匡明沉聲說道：“楊愛卿之前說的沒錯，現在私塾裡所教的詩經一書，裡面全部都是風花雪月的詩詞，導致那些讀書人終日遊手好閒，吟詩作對，舉辦各種文會，以賣弄文才引以為傲，但實際上對於朕治國一點用處都沒有！”
頓了頓，他接著說道：“朕剛才大概簡單看了一下楊愛卿和那王夫人編纂的三字經，言簡意賅，引人回味沉思，其中更為重要的是，讓人明白讀書的目的是什麼，遵禮法，分君憂，這幾個字就可以完全說明白了……朕決定了，過幾日，朕就下令，讓全國私塾都教這三字經！”
“聖上。”
楊東浩搖了搖頭，提出不同的意見，說道：“這樣有些操之過急了。”
“楊愛卿，那你的想法是？”
宋匡明認真的看著他。
在以前，宋匡明只覺得楊東浩的一些想法雖然很有新意，但，那也僅僅只限於新意而已，但後來隨著時間越來越長，加上糧食以及現在三字經的事情，宋匡明逐漸才發現，楊東浩的許多主意不僅僅是新。
而且還是很深遠的。
所以他現在對於楊東浩的話，也是越來越為重視。
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