此話一齣，閱卷組幾人話匣也跟著開啟。
“這最後一道壓軸題，本來就是命題組故意弄出來刁難人的，可這小子不僅做出來了，而且還搞了個大的！竟然弄出了一個參照真實工程情況的物理模型！”
“麥克斯韋方程組、偏微分方程、趨膚效應的非理想極限推導......這考生也太裝了？！”
“裝？那也得有這個資本才能裝啊！”
“別說是高中生了，就算把大學物理的研究生拉過來，能在高壓環境下用如此之短的時間完成推導的，可能全國都沒幾個。”
“........”
眾人討論了好一會兒。
終於，鍾長鳴抬手，示意大家先安靜下來，
“諸位，我叫大家來，是一起看看這上面寫的東西到底對不對，大家只顧著誇這學生幹什麼？”
“.......”
此話一齣，現場老師們紛紛大眼瞪小眼。
我哪知道對不對啊？
我就一個教高中的，我要有能力研究這個早去大學當教授了！
不過。
想歸想，但話肯定不能說出來的。
幾個閱卷組老師一起都看不懂一個競賽生給的推導，說出去實在有點招笑了。
鍾長鳴見眾人不說話，他微微點了點頭，此時心中也有數了。
“既然如此，那關於這張試卷的審閱，我們就先定下滿分如何？”
剛才在研究林決草稿紙上的推演的時候。
閱卷組已經順便把他試卷批閱完了。
沒有任何意外，全對!
其實這個舉動都有點多餘了。
畢竟，人家都有膽子在考場上推導非理想特斯拉線圈頻率和導線等效電阻關係了，做預賽基礎題不是手拿把掐嗎？
聽到鍾長鳴的話，現場所有物理老師們紛紛點頭贊同。
“沒問題！”
“應該的啊，最後一道題卷面雖然有爭議，但人畢竟把標準答案寫上去了的。”
“這要不給滿分，估計省上物理競賽委員會知道了，估計得讓我們幾個喝一壺。”
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