各位省裡的同僚能不能幫忙掌掌眼，看看這步驟裡有沒有什麼漏洞？”
老劉打字的時候可謂是字斟句酌。
雖然字面上看著像是在虛心求教。
但字裡行間那股子“我手裡有個絕世天才、你們快來瞅瞅”的炫耀，簡直快要溢位螢幕了。
打完檢查了一遍，確認沒什麼問題後，劉興明連同圖片一發了出去。
而在他發出去後，群裡沉寂了大概兩三分鐘，然後陸陸續續有人開始回覆。
“把元素看作有限域F?上的三維向量？這思路可以啊！”
“確實討巧啊。”
“這學生有點牛逼的，是不是平時做題也是喜歡另闢蹊徑！？”
一開始，群裡的眾多名師還只是驚訝於這個劍走偏鋒的切入點。
但緊接著，隨著一些老師真刀真槍的演算，大家都開始認真研究起了林決的思路。
“等等……我順著他的思路算了一下，如果按照他定義的這個向量空間，推匯出的向量個數上界竟然真的是吻合的！”
“數學邏輯完全說得通！沒有用任何繁瑣的情形討論，直接用正交性的基本性質就把上界給卡死了！”
“臥槽？這道題過了這麼多年，現在才有新解法？出題人呢？大佬呢？快來看看！！”
大約又過了五六分鐘。
幾個平時權威的省內奧數主教練紛紛冒泡，給出了最終的論證結果。
“天才！絕對的天才構想！我剛才反覆論證了三遍，在現有的數學框架下，這短短5行的證明和3行的構造完全可以論證！一點問題都沒有！”
“這解法絕對沒問題！而且比標準答案要簡單太多了！”
“估計出題人都沒想到，有人能幾步就把這道題給解決了吧？”
“確實，出題人出這道題的時候， 估計就是奔著為難學生去的，哪曾想，有人能在出題人眼皮底下鑽了空子！”
“牛逼的。”
“@劉興明，老師，哪個學校的，師大附中還是省六中！？”
眾人讚歎著，好奇著，紛紛開始打探起劉興明的底來。
劉興明嘴角的笑容那叫一個難繃，很快打字回覆那人，
“不是，我安陽一中的。”
劉興明的訊息才剛發出去，就有個老師回覆。
“安陽一中！？沒聽過啊，這哪兒的學校？是我們省的嗎？”
“@張志超，青州市的一個縣城。”
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