下午五點。
陽西市，數學奧林匹克競賽預賽閱卷組。
寬敞的辦公室內，十幾個頂尖高中數學老師和教研員正圍在一塊巨大的白板前。
而作為省奧委會特派巡視員的徐劍，剛剛用馬克筆將林決的“仿射不變數引理”的完整證明過程推演了出來。
“……代入矩陣跡的平方根，原式化簡，極值常數得證。”
徐劍寫下最後一個標點符號，臉上的笑意滿是佩服和讚歎。
他轉頭看向身後眾人，
“這個新的方法......各位覺得怎麼樣？”
辦公室內，眾人目瞪口呆，口乾舌燥。
媽的！長見識了！原來真有學生能手搓定理解題的！？
好長時間後，一位頭髮花白的老教研員推了推老花鏡，
“牛逼……就這創造力，這學生未來簡直不敢想象！”
另外幾名教師也陸續開口，語氣中不乏對林決的數學能力的讚歎和佩服。
“照目前情況來看，這個叫林決的學生，已經自學了大學高階的線性代數和拓撲學內容了。”
“不僅是自學，他竟然還能把這些抽象的高維理論融會貫通，拿來降維打擊二維平面的解析幾何？！”
“可怕啊……”
“哈......我見過很多數學天才，但大多情況下，他們也都只是在已有的數學框架下穩步前行……
真的很少有人能夠像他這樣的，嫌棄現有框架太複雜，就乾脆完全推倒，走出一條屬於自己路的！”
聽這話，徐劍深有同感點了點頭：
“確實。”
緊接著，他話鋒一轉，再次向眾人詢問，
“雖然這個方法已經超出考綱，但這道題的推導邏輯和結果完全沒問題。
所以各位閱卷老師，這道題具體的分數該怎麼給？”
“這還有什麼好考慮的？肯定滿分啊！”
一位老教研員毫不猶豫地拍板說，
“如果因為超綱就扣分，那我們豈不是在親手扼殺一個頂級數學天才的創造性？全給滿分，一分都不許扣！”
“同意！”
“絕對滿分！”
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