“但是！”
“你這話要是讓專業的法醫聽到了，估計他會想揍你一頓。”
得。
不用齊封繼續往下說了。
李拓的臉色瞬間變了。
他明白了。
法醫都介入了，怎麼可能不對屍體進行毒檢和藥檢。
人家法醫做的第一件事，就是檢查死者體內有沒有異常物質。
還下藥？下的哪門子的藥！
如果死者體內檢測出了藥物成分，W市刑警隊案件簡報裡一定會提到。
簡報裡沒提，說明沒有。
這麼明顯的邏輯鏈條，他居然沒想到。
李拓的耳根燒得通紅，低著頭，一句話也說不出。
教室裡，三十個學員，無一例外，全部低下了頭。
包括臺上的吳凡。
這貨尷尬的恨不得找個地縫鑽進去。
剛才他可是當著所有學員的面，對李拓的分析表示了認可，現在想想。
丟人！真丟人！
現場的氛圍瞬間降到冰點，學員們完全沒有了最初的熱情。
“好了。”簡晴及時開口，她可不能讓這群學生完全失去信心。
“錯誤都是允許的。這也是實驗課的目的。你們要是一下子全對了，那還上課幹什麼。”
簡短的一句話，讓教室裡壓抑的氣氛鬆動了一些。
簡晴看了一眼齊封，繼續說道。
“齊封，說出你的辦案思路，然後給大家安排下一步任務。”
齊封領命。
他先將之前在三樓辦公室裡分析出來的思路，重新講述了一遍。
從兇手藏在臥鋪空間，到提前做好碰撞防護，再到事故發生後混入圍觀群眾離開現場。
每一步都有邏輯，每一步都有依據。
。轉一鋒話封齊，後路思完講
”！視檢幀逐要都部全，儀錄記法執的上員警有還，片影的來下製錄民市的忙幫場現些那，控監速高是不。看的幀一幀一，段片片影的控監速高看觀新重，是就的做要邊這們我。了邊那隊警刑市W到步同經已路思案辦個這“
。面下眼一了掃，完說封齊
。應反大啥沒
。記筆記頭低在還，頭抬有沒至甚員學個幾有
。麼什想在道知就表那看，難面個幾有還
？這就？片影看
。氣口了嘆裡心，裡眼在看封齊
。作工析分的階高些那做想是還，生學幫這
。閃一靈、算演、理推裡那在坐是該應就案破，裡象想的們他在
？活力苦的燥枯種這片影控監看的幀一幀一於至
。了端低太
。的樣這是就作工常日的員警，釋解口開封齊等沒
。來起了站經已晴簡
。口開緩緩，員學全向面，邊封齊到走
”。吧教助封齊位這的們你，識認太不還能可家大“
？啥幹他提？況啥，愣一微微封齊
”。下一紹介新重家大給我“
”.........獲破和與參曾。員警英檢痕廳省，封齊“
”。案藏偶玩“
”。案嬰拋人殺“
”。案殺仇環連“
”。案殺自軌臥環連“
”。案人殺室“
”。案環連莊山霧迷“
”。案炸城省“
。分一靜安就裡室教，名案個一出念每
。道說後最，下一了頓晴簡
”。案囚三十，件案大特的獲破剛剛，及以“
。封齊的邊旁臺講向看的刷刷齊，睛眼雙十三的室教，下落字個一後最的晴簡
。道說續繼晴簡
”。人鍵關的向走件案推、索線鍵關到找，人案破要主是而。與參是僅僅不都他，件案些這，道知不知們你？的員教當來就，人個找便隨是我為以真們你“
”。學好好我給都，思心小的們你起收，以所“
