張東相嚥了口唾沫。
就憑方正一這幾首詩，一千兩血賺，五千兩不虧！
可是....這好像是個無底洞啊，將來方正一再加碼怎麼辦呢？
難不成為了一個孫子的教育還能把家底兒全砸進去了？
得虧每家就招了一個，把孫子全送進去，把他老張家在京城六房都掏空了也上不起學啊！
想到六房都被掏空了，張東相忍不住打了個寒顫。
要說教育吧，目前來看給這孩子教育的確實好，但是還沒好到要花五千兩上一學期的地步。
再說，家裡那麼多人，嶺兒這個表現要是被其他房看到，也要鬧著去怎麼辦？
方正一這廝，現在明顯露出獠牙了，丫就是為了斂財開的學校！
將來肯定要擴招，如果擴招家裡再送幾個孩子進去，那真是徹底要了老命了！
不行，絕對不能把這孩子再往育才送了！
張東相的目光移向張嶺，張嶺還眨巴著眼睛等待著爺爺的回覆。
眼下怎麼把孩子忽悠過去是個問題....拖著吧，拖幾天孩子就該忘了！
打定了主意，張東相轉移話題道：“嶺兒，你先去看書吧，爺爺也有些事要辦。走，咱們去拿書包。”
說罷，不顧張嶺的反對，張東相扯著孫兒的小手，去找書包。
不多時便到了書房內，張嶺看到放在桌上的書包顛顛的跑了過去。
這書包也是育才小學送的，上面還繡了各種可愛的動物形象，開口用釦子固定，左右還留了裝水壺的口袋。
之前接孩子的時候張嶺一直背在身上，張東相還沒注意，現在在仔細一看感覺頗為新奇，於是問道：“嶺兒，這書包是學校發給你的？邊上的竹筒是幹嘛的？”
“這是學校做的水壺，帶我們外出怕路上沒水喝。”說話間，張嶺已經開啟書包，抽出其中的書籍，翻到了目錄。
嗯,還真是細心，做個小書包這種細節都考慮到了。
“嶺兒，你就坐在這看，有不認識的字就問爺爺。”張東相扯了一把椅子，將張嶺抱了上去。
目光一瞟，看到了書上的內容。
《烏鴉喝水》《狐假虎威》《農夫與蛇》《三隻小豬》...
張嶺翻到了烏鴉喝水那一篇，張東相湊過去看，只掃了幾眼就心中有數。
是個簡單的小故事，但是看起來意味深長，雖是用白話寫就，給孩子看也無不可。
裡面是用兩種文字並排印刷，其中一種是方正一之前說過的簡化字，這也沒什麼問題。
可是...這篇故事恐怕有上千字了，孫子都能認識？
張東相忍不住伸出手，指著其中內容，語氣溫和道：“嶺兒，這裡的字你都認識嗎？”
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......
