“好啊！班長你這個法子好！”
“不錯！我也贊成這個法子，不過誰勻出來？誰多喝呢？”
有人問出這個關鍵性的問題。
鄧梓陽道：“這個我就無法提供意見了，不過大家都是同學，凡事都可以商量嘛！這樣吧！你們先商量，如果實在商量不出結果，再找我，我想想辦法。”
不等大家多問，鄧梓陽馬上起身道：“我要跟楊燦學長去登記了，有任何事都可以找我，我們都是一個班的，一起互幫互助，才能在這個世界走得更遠。”
鄧梓陽說完之後，轉身離去，不少同學紅了眼眶。
這一刻，鄧梓陽在他們心目中的形象又拔高了幾分。
“大家靜一靜！先商量一下推舉誰來多喝升血湯吧！”
說話的是個戴眼鏡的斯斯文文的男生，他壯起膽子說話，看起來還有些害羞。
此人名叫王奇文，是語文課代表，他之前給鄧梓陽奉獻了半碗升血湯。
按理說他作為課代表，班主任宋成民又是教語文的，他應該有很多露臉機會，但真實情況並不是這樣。
王奇文非常內斂害羞，但文字功底紮實，作文寫得極好，參加縣作文比賽，還拿過獎。
可惜他偏科厲害，且只對語文感興趣，其他文科科目除卻歷史外都很差，英語數學那更是慘不忍睹，都只能做選擇題那種。
王奇文發話，大家都有些驚訝，但大家注意力也馬上轉移到升血湯分配問題上。
“依我看，大家還是投票吧！咱們在場有16個人，先投出5個人來如何？”
英語課代表黃亞婷開口說道。
“這不公平！”
數學課代表楊數馬上道：“有的人朋友多，有的人朋友少，朋友多的自然能喝到湯，朋友少的就必須奉獻，這肯定不公平。”
黃亞婷冷哼一聲，反問道：“楊數，那你覺得怎麼樣才算公平？”
楊數道：“當然是抓鬮，從機率上來說，這是最公平的事情。”
“抓鬮？這不是開玩笑嗎？有的人有潛力，有的人沒有潛力，這就跟班級裡有學習好也有學習差的一個道理，我們如果把資源都分給了差生，最後也沒能突破，那豈不是全部打水漂了？”
又有一個男生反駁道。
“這個有理，那我們把資源分給潛力大的五個同學不就行了？”
“那你覺得誰的潛力大呢？”
這一下把大家幹沉默了，潛力這個東西，沒顯露出來，誰都不好說。
黃亞婷馬上道：“不如咱們來投票，投出哪5個人最具潛力？怎麼樣？”
“這不公平！”
楊數再次開口道：“誰能保證自己當真客觀公正？誰又能保證自己判斷無誤？須知就算是一道數學題，有人作對，也有人做錯。”
”？平公算才麼怎得覺你那，平公不那平公不這？吧是對作我跟心存麼特你，數楊“：道罵，狂抓得氣婷亞黃
”。平公最鬮抓是還，看我依“：道靜平數楊
”！啊妹老你抓！抓抓抓“
。團一也場現，罵大口破婷亞黃
”？看麼怎你，凡齊“
。凡齊問詢的慣習，邊這斌馮
”！吧效後觀且，功練好好，管不先們我，了面局個這到料就早計估梓鄧，話的錯不得測猜我，果結個一出不論討這“：道群人的糟糟著看凡齊
。練苦續繼起一凡齊跟，頭點了點斌馮
。果結個出論討沒也，論爭烈激番一人眾
”！靜一靜家大“：道話喊文奇王表代課文語是還，後最
”？何如得覺家大，意主出出們咱幫長班等，長班問問去如不家大，得覺我“
。來下停續陸人眾，後之完說文奇王
”！呢去出能不裡這在關被都們我？長班問能才麼怎“：道問人有
”。忙幫幫長學燦楊讓能只“：道文奇王
”！吧來出得看該應長學燦楊，力潛有最誰看若“：道上馬人有
”。破突個一第然果震陳，震陳好看他前之，業專較比定肯，人多麼這導教長學燦楊！啊是“
