對於陸與安小學的同班同學來說，他們早已習慣了他是“別人家的孩子”。
畢竟從一年級開始，更早可以追溯到幼兒園，陸與安就把班裡的一群小蘿蔔給收拾得服服帖帖。
誰哭了他都能想辦法哄兩句，誰和誰吵架都會去找他們認為最公道的陸與安評評理，下課玩什麼、誰當隊長、是去操場玩還是留在教室玩，往往都是陸與安一句話的事。
大家都默認了陸與安就是他們這群人的老大。
老大考雙百不是正常的嗎！
陸與安在學校拿了雙百，拍戲越來越出名，拿了影帝，他們非但不會眼紅化身黑粉，反而與有榮焉。
外面的孩子：“我最討厭陸與安了，我爸媽天天拿他教育我。”
陸與安班裡的孩子：“我最喜歡老大了，我想和老大一起玩。”
每年都要去拍戲還抽時間回來考雙百的陸與安，對於他們來說，是每回回來都給他們帶零食，帶他們一起玩遊戲，拉著他們打籃球打羽毛球的老大啊~
到了六年級，大家開始思考起了畢業的事情。
老師說，要上初中了，你們好好學習。
事情突然變得十分嚴肅，離別的緊迫感浮上心頭。
尤其跟著陸與安從幼兒園上來的那批小孩，他們可是知道還有當年一小半同學被分到別的班去的！現在和老大都沒什麼聯絡了！
要怎麼樣才能在初中還和老大在一起？
經過打聽，初中按照片區分的那所學校，按照成績分配重點班。
常年第一的老大肯定是在重點班了，他們要是不進重點班，以後還怎麼和老大一起玩？
為了和老大在一個班，拼了！
六年級的時候，陸與安發現身邊所有人都開始努力了，不拉著他一起玩，反倒總問他：“與安/老大，這道題怎麼做？”
這群孩子拼了命捲了一年。
到了小學畢業典禮那天，因為各自成績都很高能進重點班，大家離別的傷感並沒有持續太久。
畢業照拍完後，他們寫了一本又一本同學錄走了個過場，就開始約著暑假要不要去哪裡玩。
不出意外，初中還能在一起。
畢業那天，大家圍著陸與安嘻嘻哈哈。
“老大！初中見~”
“與安，你暑假去哪裡拍戲？記得給我帶當地好吃的哈，我媽說帶我去旅遊，我也給你帶特產~”
“安安，我還要當你同桌~”
大家高高興興的散了，不過就是換個場地讀書而已，同學還是那些同學~
初中開學後，陸與安進了重點班，見到一堆熟面孔。
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