秋收假過了四五日，家裡的節奏便慢慢定了下來。
天未亮，陸有田和王秀英兩口子就帶著兒子兒媳們扛農具出門，下地收糧。
陸與安照舊留在家中讀書，白日里看著孩子們，閒下來便教他們認幾個字。
原主以前極少管他們，偶爾出聲，也多是嫌吵。
如今忽然坐在門口讀書，又願意招手叫人過去，幾個孩子總是隔著一段距離張望，不敢靠得太近。
起初孩子們對他還有些拘謹，可日子一天天過去，漸漸把這當做每日的期待。
他教的不多，孩子們也不覺得是功課，識字成為了院中一場安靜的遊戲。
幾個孩子開始主動圍到他身邊，但都默契的沒有在三叔讀書時打擾。
小谷最為黏人，常常抱著小板凳挪到他腳邊坐下。
阿苗一邊寫字一邊偷偷瞄他的書頁。
小禾嘴上不說，收拾完活計，總是悄悄坐近些。
這些變化連他們自己都沒察覺，只覺得三叔在，是一件很安心的事情。
飯桌上笑聲多了起來。
孩子們爭著說今天認了什麼字，大人們聽著，偶爾問一句，碗筷碰撞的聲音都輕快了些。
陸與安依舊話不多，只是安靜吃飯，但桌上那層看不見的隔閡，一天天薄了下去。
這些時日，陸與安把童生試的脈絡重新捋了一遍。
縣試、府試、院試，各有側重，對時文、試帖詩、經義的要求心中都有了數。
縣試注重基礎合規，府試注重文理通順，院試則是在文理通的基礎上，要求思想完全符合經義正統性。
他並不急著寫文章，首先要把框架理順，知道下一步該往哪裡下力。
這些都急不得。
等秋收假一過，私塾重新開課，他如常收拾書本，去了鎮上。
他在自己的位置坐下，剛翻開書，旁邊便有人湊了過來。
“陸兄，好些日子不見，可把愚弟想壞了。”李旺金依舊笑眯眯的。
張志方跟在他身後，也滿臉是笑。
“秋收假過得如何？”李旺金聲音不大不小，“家裡收成可好？”
陸與安頭也沒抬：“尚可。”
“那就好”，李旺金笑意更深，身子往前傾了傾：
“你是不知道，你那天突然說走就走，我和志方擔心得很。後來想去陸家村看你，又怕打擾你溫書。”
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