那就是失敗的成功者。
在先前的分析調研之中，王霸天也得知了。
霸凌京海大學學子的高壓環境是多方因素導致的。
明面上有學術圈整體的高壓風氣，校方緊湊的課程安排。
這兩點，王霸天可以出手解決，也正在解決。
但是，真正導致高校學子，一個個拼死拼活的，又或者說，造成這一切現狀的，則是那些隱形的東西。
名校光環，自我的高要求，大眾對名校學子的高期待。
錯誤的優績主義，唯成績論，社會達爾文主義。
以上這些社會風氣，才是王霸天接下來戰爭之中，要面對的最終BOSS！
在這種理念之下，生活的孩子，從小到達聽到過最多的話語是什麼呢？
“孩子，只要你成績好，你想要什麼，媽媽就給你買什麼！”
“孩子，只有你成績好，未來你才能去做你想做的事情。”
“孩子，你看看你，你考的這麼差，你還配有自己的愛好嗎？”
“你看看你這點分，你配玩嗎？”
“哎呀，你就考這麼一點分，那你長大就只配掏大糞！出苦力！當環衛工！”
“你還笑，你就考這一點點的分，你還笑的出來啊？！你配笑嗎？”
“還想當音樂家，還想當作家，還想去學畫畫，你這不是做夢是什麼呢？”
“我告訴你，你有天賦又如何，彈得好又如何？能讓你多考一點分嗎？沒用的東西！”
從小在這種環境下長大的孩子，會有一個怎樣的潛意識和價值觀呢？
那就是，幸福和快樂，這種天賦的根性，是隻有成績好的人才配享受的。
是的，常年的價值觀薰陶之下，他們會理所當然的認為。
你成績好，你才配獲得幸福和快樂。
你成績不好，那對不起，一切快樂都與你無關。
你就不配獲得幸福，你就應該被那些比你優秀的人，比你成績好的人踩在腳下！
而且這種束縛是長期的。
學校裡捲成績，工作時卷薪資，老年時卷教育卷健康。
這種環境之下，我們每個人的一生都在名為成績的枷鎖束縛之下，努力，拼命，焦慮，憂愁，壓抑。
每個人都無法獲得幸福。
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