頂多做了死亡模擬，避開了幾處會在模擬中致死從而失去選拔資格的通路。
從這個簡報來看，伊夫格對莫里的第一印象除了成績好外，多了一條——行動勇猛，可能很自信。
還有點兒虎。
軍校就讀期間，莫里模擬戰和實戰中的行動簡報，也在加深伊夫格對這一條的“刻板印象”。
比如軍校第二年的“沉船”模擬戰，是軍校生們應對的第一場真正考驗應變能力的模擬戰，很經典，曾就讀中央軍校的伊夫格也經歷過。
他記得很清楚，軍校給出的模擬環境是海中動力失靈的運輸艙，氧氣即將耗盡，敵人位置不明，逃生艙門都已被程式鎖死。
作戰要求是在三個小時內完成逃生，帶重要物資撤離。
這場模擬戰的解法有很多，歷校歷屆的優秀軍校生也給出了多種完美應對方式——溫林上校曾僅用時二十七分鐘，破解了鎖死的被入侵系統，後打開了逃生艙門，在敵人追擊中，開著逃生艙帶著重要物資完成撤離。
梅容少將曾僅用時四十二分鐘，用找到隱藏通風管道、摸清敵人點位的方式全殲艙內敵人，開著整艘運輸艙返回時氧氣還有一小時三十分鐘的餘量。
林刻少將曾通過當前的艙體系統埠，篡改了艙內氧氣供應的優先順序，在布好陷阱的前提下逼敵人現身。在全艦氧氣耗盡前，成功完成了對敵人的牽制和重要物資的撤離。
……從手段來看，這位莫里下士的方式看上去就更簡單且直接了。
她使用了揹包中統一配發的物資，一卷高速鉤索，且直接開包了重要物資，取出了其中的爆破彈，貼在了被困艙體的艦橋觀察窗內側。
用簡易工具設定起爆器、呼吸器，隨後將三大箱重要物資打包捆綁在自己身上，躲在艙內對角點——引爆。
艙體窗碎裂後，海水灌入，莫里帶著三大箱重要物資，靠著簡易的臨時呼吸器，直接游到了求救點……
上過聯盟軍校的都知道，艦橋觀察窗是運輸艦的薄弱點，可能會直接炸開艙體，震動夾板外的機械鎖，導致艦內其他艙體在應急狀況下被鎖死，短時間內敵人無法離開。
但也極有可能引發連鎖爆炸，導致整艘運輸艦全部葬身海底……伊夫格有過一瞬間的懷疑，這位莫里下士是不是隻學習了前面一半？
莫里這次模擬戰的成績，軍校老師們綜合考核後，還是給了A。
從打分教官的數量來看，就知道當時有很大爭議。
簡報上顯示，有教官認為，雖然從結果上來看任務算是成功完成了，但物資的完整性不足，再加上被海水浸泡……雖然莫里打包時提前鋪了隔水層，可依舊受到了部分影響。
最重要的是，莫里的應對方式有很高的危險性，稍有不慎就會導致任務完全失敗。
爆破艦橋觀察窗的行為危險度極高，在敵人狀態不明的情況下帶著物資用“遊”的方式危險度也高，不僅考驗個人的身體素質，也考驗突發情況應變能力。
這一整串的行動中，一旦哪個環節出了岔子，壓根就沒有補救措施。
或者說，莫里能把這一連串危險程度很高的行為能順利完成，有點兒太幸運了，很僥倖。
但也有教官認為，無論過程如何，能完成就是本事。換了別人可能做不到後半程，這是莫里的獨特優勢。
伊夫格看到，最終稽核莫里這次成績的總教官在總評處留下了一句——“結果優秀，體現出了極強的單兵作戰能力，但策略太橫衝直撞，不計後果，請勿效仿。”
嗯……他還挺認同的。
