莫里知道周遠林與軍人這條路無緣時，是在周遠林基本康復，出院以後。
她知道周遠林為了以優異的成績進入軍校付出了多少努力。天才不是出生時就是天才，不腳踏實地地努力，再有天賦也是白搭。
周遠林是個從小就極度自律的人，這種自律從小就影響了莫里。
她是那種……確認了目標，就會督促自己一直朝目標努力的人。她說她不覺得自律是一件很痛苦的事情，因為她嚮往自己確立好的目標，所以很有動力。
小時候的莫里很羨慕周遠林，懵懂地問那她如果沒有目標該怎麼辦？
周遠林說沒關係，找到自己嚮往的目標本來就不是一件容易的事情，這跟年齡沒有關係，可能需要一個契機，能很早就找到心之所向、願意為之付出一生的事業者才是少數。
找不到就慢慢找，多嘗試，這也是在向目標靠近。
莫里按照周遠林的方式嘗試了，試來試去，她發現自己在兒童之家的各項科目裡，還是對體能、搏鬥、射擊等科目感興趣。
她也不是純粹喜歡打人，就是喜歡這種變強的感覺，成為武力上的強者不止可以發揮她的身體優勢，還可以在遇到不平事時用拳頭幫人找回公道。
——兒童之家裡那幾個喜歡欺負別人的大孩被她教訓過都老實了許多。
在瞭解了自己父母去世的原因後，莫里這種“維護和平”的願望更加強烈。
她沒覺得自己是什麼救世主，也不覺得她能掃平聯盟中一切危險，莫里就是覺得……她想做這件事，當軍人可以完成這個目標，那她就當軍人。
她那時候沒想到什麼個人的力量集體的力量，那都是進入軍校之後才被灌輸的理念。
她就是想得很簡單，小時候是，長大了也是。
“簡單”這兩個字，也是周遠林對莫里的評價。
“你很簡單，簡單的人純粹，這樣很好。”
天台上，周遠林跟得知了她不能上軍校跑來找她的莫里說。
莫里看著笑著跟她說話的周遠林很著急，上前一步拉住周遠林的胳膊：“這是誇我的時候嗎？姐，上不了軍校就算了，你可別想不開啊！”
她剛從下面跑上來就看見周遠林站在天台圍欄邊上，嚇死人了！
周遠林錯愕地看了一眼自己離圍欄地距離，失笑道：“啊？我怎麼可能想不開？”
“不是嗎？”莫里說：“金託老師她們都在一樓保健室呢，我剛到門口她們就拉著我說讓我趕緊上來看看你，說是你情緒不好，怕你做傻事，還說你讓她們都別上來，你想一個人待會兒。”
“我是想一個人待會兒，上來吹吹風。”周遠林說：“保健室裡的氛圍太壓抑了，老師們都圍著我噓寒問暖，生怕我心裡難受。你剛才是沒在，沒看見各位老師輪著誇我的樣子，上一個說我是天縱奇才，從小就聰明。下一個說我這樣努力的孩子以後一定能做出一番事業，把我誇得天上有地上無的……”
莫里見周遠林情緒挺穩定的，就鬆開了手，認同道：“老師們說得沒錯啊。”
周遠林又笑了一下，別過頭看向遠方：“是吧……但這些不是我現在需要的。老師們是好意，但我越聽，越能感覺到她們言語之中的惋惜，彷彿句句都在提醒我，我已經不能進軍校了。”
“……”莫里有些無措，雙手握在一起又分開。她沒什麼安慰人的經驗，從小到大周遠林在她面前也都是穩定且可靠的姐姐形象，也不需要她開導。
她不知道這個時候應該說什麼。
周遠林瞥了她一眼，像是知道她的心理活動，道：“別想了，我也不需要安慰，從受傷到現在，我聽到的安慰還不夠多嗎？”
莫里悄悄鬆了一口氣：“噢噢。”
