他嚥了咽，嘆氣道：“行了，別沒出息。”
方主任話說得挺硬，語調卻是難得的溫柔。
“你那個媽自己沒眼光，你這麼多年書白讀了？”
“記著，討好沒用，還是要自己有能力。”
“自己站起來了，別人才不敢給你甩臉色。”
“親媽也一樣。”
“好好工作，不用理她。”
許霧邊笑邊抬頭：“老師，您哄人……其實也挺笨拙的。”
方主任仔細看了許霧一眼。
這才發現，什麼失落……
這丫頭剛才就是單純的不想說話！
哄人的話白說了，還鬧了個笑話，方主任面子上掛不住。
沒好氣哼了一聲：“我家倆兒子，我會哄人幹什麼！”
走廊裡大小聲有損職業形象。
許霧連忙收起調侃：“是是是，不過還是謝謝您。”
方主任目光落在許霧臉上。
他是一路看著許霧從研究生走到今天的。
也見證了許霧的沉默乖巧，成長為今天獨立自信的樣子。
“少肉麻！”
-
教學門診，指的是由年輕資質醫生為患者看診，主任從旁指導協助的看診形式。
附醫作為國內第一批開放教學門診的示範醫院，教學門診設立了單獨的診室。
許霧坐在辦公桌前。
方主任拿著本，在她後面記錄。
遇到許霧處理不得當，或者判斷不準確的病情，才會出聲提醒。
教學門診會在掛號時候就標註，很多患者並不介意這樣的模式。
比起掛專家號，只有短短幾分鐘問診時間。
教學門診中，因為主任承擔著教學任務，說的會更細心。
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