綠蘿點頭，眼裡帶著笑意：“我去了沈渡家中，與老人家說明來意，老人不懂，怕我是騙子，一個勁兒往門裡躲。倒是那孩子極有主見，自己從門縫裡探出腦袋來，仰頭問我是不是答好了就能入學？”
衛芙寧唇角微動。
綠蘿又道：“第一題，他答得極快，提筆就寫。第二題想了許久，寫完還一臉興奮地追問我還有沒有第三題。第三題他寫完後反倒忐忑了，反反覆覆改了好幾處，末了還怯生生地問我，能不能把先生批閱過的試題帶回去給他再看看。”
“瞧著是個好學的孩子。”
衛芙寧將信箋展開，第一封上字跡尚顯歪斜，卻看得出落筆極穩，毫無孩童常見的浮飄之氣。
她的第一問是：
-【村中老嫗飼雞三隻，一日餵食，二雞爭一粒谷，啄得頭破血流，第三隻雞立於一旁，既不去爭，也不肯走。少頃，爭谷之二雞各自散去，立旁之雞方踱步上前，將那粒已被啄碎的谷屑一一啄盡。】
-【問：此三雞之中，你最不願做哪一隻？你最像哪一隻？】
稚子答：“最不願做爭谷的那兩隻。傷了自己，惹人厭煩，得的不過是一粒碎谷，不值。最像第三隻。我等旁人爭完了再撿便宜，確實不厚道，但是——”
“但是，穀子落在地上，誰吃不是吃呢？它們走了，這谷便不是誰的了。我吃，總比讓蟲蟻搬走要好。”
衛芙寧嘴角扯出一抹笑意，綠蘿湊過來看：“殿下，他答得好不好？”
衛芙寧將信紙摺好，神色平靜：“好。”
她又拆開第二封。
第二題問：
-【你面前有一間暗室，室內有三盞油燈，均已熄滅。門外有甲、乙、丙三枚按鈕，每個按鈕控制一盞燈。你只許推門入室一次，出來後，須能準確說出甲、乙、丙分別控制哪一盞燈。注意：油燈點燃後會發燙，熄滅後燈芯仍有餘溫。】
-【問：你當如何做？】
這題顯然讓那個孩子費了很大的思量。信紙邊角被他抓得皺痕密佈，墨跡也比第一題濃了許多，多處有停頓的筆痕。
但稚子回答依舊出彩。
“我先按甲，等它燒一會兒。再按乙，等它燒一會兒。再把甲按滅，把丙按開。然後推門進去，摸一摸。燙手的、亮著的、冷的，我挨個摸一遍。”
“先生，我又想了想，還是帶銅鏡好。我腿腳不便，只怕跑不過去，我可以利用銅鏡觀察燈影照在牆上的情況，反推出按鈕的位置。”
衛芙寧盯著“腿腳不便”四個字，看了許久，才拆開第三封信。
第三題問：
-【若汝為一粒籽，埋於土中，不辨自身何物。待破土而出，欲成何木？或為亭亭之槐，廕庇路人；或為孤直之松，凌寒不凋；亦或為尋常小樹，無花無實，泯然眾木。試道其故。】
稚子答：
“槐善矣，夏可布濃蔭，老翁可弈於其下，稚子可攀而探鵲巢。長而為槐，人皆悅之。可槐生道旁，過者倚之，折者取之，身無足，人伐之，亦不得避也。”
“松亦善。松高且勁，風過則鳴，有凜凜之氣，經冬猶翠。然吾畏高，且松直而寡蔭，稚子不樂攀。若為松，則惟遠立，受人一讚曰‘直’，皆去矣。”
“思之良久，先生，吾得為果樹乎？”
“春則著花，秋則結實，夏有乘涼人，秋有摘果客。生則為人所用，死則其木可燃薪。”
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”。來醒裡土從白沒就我，花朵一見看能時過路人有，好太用不，高太用不。行也木灌株一長，樹果不長在實我果如，生先“
……
