“至於粉筆，用石灰石磨成長條即可。”
“寫完拿布一擦，明日接著用。”
華佗握著那根石灰條，捨不得放下。
“若在上面寫藥方，學生可以同時抄錄。”
“若講經脈，也可將人體輪廓畫出來，再逐處標註。”
“遇到疑難病症，還能把病人的脈象、症候和用藥全部寫在上面，讓眾人共同推演。”
他越說越快，鬍鬚都跟著抖了起來。
“傳道授業之神器，此物當真是傳道授業之神器！”
曹操站在旁邊，原本只當這是一塊能反覆寫字的木板。
聽見華佗這番話，他臉上的神色也變了。
醫術能教，那經義呢？兵法呢？律令、算學、農事呢？
從前一位名師收十幾名弟子，已經算是興盛。若有了這樣的教室，一人便能同時教導數百人。
一批又一批地教。幾年下來，許都能多出多少識字之人？
曹操看向李遠。
這小子躺在椅子上，嘴裡嚼著蜜餞，臉上寫滿了“這有什麼大驚小怪”。
曹操忽然很想把他倒過來抖一抖，看看他肚子裡到底還藏著多少東西。
“此法不能只用於醫學院。”
曹操沉聲道。
“司空府的屬吏學堂，也要照著建一間。軍中將校研習輿圖和陣法，同樣可以用。”
荀惲立即提筆記錄。
李遠嚼蜜餞的動作一停。
“主公，圖紙另算錢。”
曹操眼裡的激動瞬間沒了一半。
“什麼錢？”
“設計費。”
“這黑板和階梯教室，是給醫學院畫的。”
李遠指了指自己的胸口。
“我拖著病體，耗費心血，晝夜推演，才有了今日這張圖。”
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