最前排坐著高階班，後面則是蒙醫班。
人雖多，卻沒有擁擠。每個人面前都有一張桌案。
華佗走到最前方，站在黑板旁邊。那面黑板比半個月前更大，足足佔了半面牆。
他拿起粉筆，轉身寫下幾個字。
傷寒雜病論。最後一筆寫完，華佗轉過身。
“今日第一課，先講傷寒。”
後排的學生紛紛抬頭。哪怕坐在最後一排，也能看清黑板上的字。
荀彧站在最後面，目光從前排掃到後排，又看向那面黑板。
若不是親眼所見，他絕不會相信，一名先生能讓這麼多人同時看清同一行字。
郭嘉走到最後一排，隨手拿起一塊木牌。
“若用此法教經義，一位大儒便可同時授課數百人。”
荀彧點頭。
“若用來教律令，地方吏員便不必各自尋師。”
曹仁則看向黑板旁掛著的兵甲圖。
“若將陣形畫在上面，軍中校尉也能一起研習。”
夏侯惇盯著那面牆，沉默了半天。
他不懂醫，也不喜讀書。
可他知道，若是將軍陣、旗語、騎兵衝鋒路線畫得這樣清楚，營中那些粗通文字的軍侯，也能看明白。
曹操站在教室中央，他的目光落在最前方的華佗身上，又落到一排排整齊的桌案上。
一位先生，幾百名學生。
教室裡安靜得只能聽見粉筆落下的聲音。
這不是一間普通的屋子。這是把一個人的本事，成倍傳出去的地方。
從前名師收徒，十人已經不少。天下學問之所以被世家壟斷，除了經書珍貴，也因為一個老師一輩子能教的人實在有限。
可現在，華佗一日能教數百人。
一年之後，這些學生還會再去教更多人。
若兵法也這樣教，若算學也這樣教。若律法、農事、水利都這樣教。
那許都就不只是天子所在之地了，還是天下人才彙集之地。
曹操的目光轉向門口李遠果然沒有進來。
。他喂塊小撕正，糕黍塊一來弄裡哪從道知不，旁子椅在蹲韋典。餞著拿手隻一另，水溫碗一著捧裡手，下蔭樹的面外在坐正他
。去出了走抬然忽，刻片了看曹
。前面己自了到站曹見看便，去下嚥糕黍塊一把剛遠李
”？了束結禮典，公主“
”。有沒還“
”？麼什做來出，課聽面裡在不您那“
。指一手曹
”。去上“
。頭搖刻立遠李
”。了病我“
”。面裡在就生先華“
”。符護的我是不，令醫太是他“
。領的他住拎把一，下俯曹
。口住按忙急遠李
”。膿有還裡肺，點輕“
。住停手的曹
。墊進靠新重，來回扯裡手他從領把機趁遠李
”。刑簿主是不，院開院學醫是日今，公主“
”。話廢“
。腕手的他住抓把一曹
”。去上抬起一子椅把韋典讓就我，去上不你“
”？嗎抬要“：道問真認韋典
。曹看了看再，韋典看了看遠李
。臉要不真是個一，憨真是個一人個兩這
。來起了站是還終最他
”。行“
。手開鬆曹
。手招了招泰曹朝是而，走室教往有沒卻遠李
