第一堂課，肖時衍講的是數學。他從初中數學開始講起，把基礎概念一個個掰開揉碎了講，確保每個人都能聽懂。
課堂氣氛很好，大家聽得認真，記得仔細。
杜建陽坐在角落裡，一邊聽一邊記，目光始終追隨著肖時衍。
他心裡清楚，肖時衍的水平遠不止於此。以肖時衍的知識儲備，別說考大學，當大學教授都綽綽有餘。
但他不明白，肖時衍為什麼要花時間給這些人講課？這對肖時衍有什麼好處？
下課了，大家陸續離開。
杜建陽最後一個走，經過肖時衍身邊時，他停下腳步。
“肖知青。”
“嗯？”
“你為什麼願意教我們？”
肖時衍看了看他，淡淡地說：“因為知識是用來傳播的，不是用來藏著的。”
杜建陽愣了一下，若有所思地點點頭，轉身離開。
接下來的日子，肖時衍每天晚上都去隊部講課。
數學、物理、化學、語文、政治……每一科他都講，每一科都講得很細。
他的講課水平很高，深入淺出，通俗易懂。原本基礎很差的人，跟了一段時間後，也能聽懂大部分內容。
訊息傳到其他大隊，有人慕名而來，想旁聽。
肖時衍來者不拒，只要願意學，他都教。
郝書記知道後，專門在公社的大禮堂安排了一場公開課，讓肖時衍給全公社的年輕人講一次。
那天，大禮堂坐滿了人，連過道上都站滿了。
肖時衍站在臺上，面對黑壓壓的人群，心裡沒有緊張，只有平靜。
他講了兩個小時，從數學到物理，從物理到化學，從化學到語文，旁徵博引，深入淺出。
臺下掌聲雷動。
從此，肖時衍“肖老師”的名號，在公社內外傳開了。
五月底，一個爆炸性的訊息傳來。
《老百姓日報》發表社論，號召廣大知識青年“努力學習，迎接祖國的挑選”。
雖然沒有明說恢復高考，但明眼人都看得出來，風向變了。
六月初，肖時衍接到大哥肖仲文的電話。
“時衍，我聽到可靠訊息，今年年底恢復高考。你做好準備。”
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