第一天上課，楊洛心裡暗自覺得好笑，自己連高中都沒上過，居然跑來當老師，這事要是傳出去，怕是要讓人笑掉大牙。
不過轉念一想，反正教的是r本學生，他們學不學得會，跟自己沒多大關係，學不會才更好。
大一大二的英語是必修課，楊洛負責教大一新生。他發現軟體工程三班這個班級裡，有不少華夏留學生，但他卻沒暴露自己華夏人的身份，只是用r語和英語跟學生們交流。
班裡有十幾個華夏留學生，這讓楊洛收斂了不少。這些留學生將來很可能回國報效國家，他可不敢在他們面前亂來。
楊洛回想起自己當年唸書時老師的教學方法，又結合自己以前自學英語的經驗，再加上備課的資料，臨時拼湊出一套講課的方式，就這麼給同學們上起了課。
這堂課給同學們留下了極深的印象，楊洛時不時講幾個笑話，甚至還教大家怎麼用英語罵人，惹得全班同學鬨堂大笑。
這種略顯離經叛道的教學方式，要是被學校領導知道了，說不定會把他從教師隊伍裡開除。
這堂英語課就在這樣輕鬆愉悅的氛圍中結束了，楊洛笑著走出了教室。這樣的日子也不錯，既能掩人耳目，又有時間去做自己的事。
楊洛邁著從容的腳步剛走下樓，軟體工程三班的五六名學生便快步追了上來，其中一名男生急切地喊道：“史提芬老師，請留步。”
楊洛的英文名叫史提芬楊，這是他特意為自己取的外國名字。
那名學生說的是地道的華夏語，楊洛的腳步倏地一頓，心中略感意外，他沒料到自己的身份竟被認了出來。
楊洛沒有立刻開口，只是緩緩回過頭，目光平靜地掃過他們。周圍有本地學生，他並不想在此暴露身份，於是不動聲色地做了個勾手的動作，示意他們跟自己走。
這幾名同學立刻會意，連忙跟上楊洛的腳步，一同來到了他的宿舍。
剛才開口喊話的男生名叫朱兆華，一踏進宿舍，他便按捺不住好奇，急忙問道：“史提芬老師，剛才於靜說您是華夏人，我們不信，還為此打了個賭，所以特意過來確認一下。”
楊洛看了看眼前的幾名學生，臉上露出一抹溫和的微笑，用華夏語說道：“哦，這都能賭上。雖然我會說華夏語，那如果我說，我並不是華夏人呢？”
朱兆華的目光移向一個女生，問道：“於靜，你說說看，你是怎麼看出老師是華夏人的？”
幾名同學都不約而同地將目光投向了站在中間的那個女孩，楊洛也順著他們的視線，看向了那個名叫於靜的學生。
只見女孩留著一頭烏黑的長髮，長相清秀又不失亮麗，氣質嫻靜，確實如她的名字一般，帶著一種文靜清秀的韻味。
見眾人都看著自己，於靜的臉頰微微泛起一絲紅暈，她定了定神，認真地說道：“我們華夏人，就像我們的文字一樣，有著字正腔圓的底蘊與風骨。而這個國度的人，他們的文字缺乏我們漢字的韻味，甚至連我們文字的偏旁部首所蘊含的深意都比不上。不僅如此，他們的人也像他們的文字一樣，缺少一股昂揚的精氣神，一種坦蕩的陽剛之氣，總給人一種陰柔晦澀的感覺。而我們華夏人，就如同我們的文字一般，堂堂正正，剛正不阿，身上永遠都洋溢著一種向上的陽剛之美。”
於靜這番話可謂一語中的，楊洛不禁多看了她兩眼，著實沒想到眼前這個看似文靜的女孩，竟有如此深刻獨到的見解。
正如楊洛走進教室時，即便未曾詢問，也能輕易分辨出誰是r本人，誰是華夏人一樣，一個人的氣質與底蘊往往藏不住。
於靜迎上楊洛的目光，神情落落大方，笑著問道：“老師，您說您是華夏人嗎？”
楊洛笑了笑，答道：“你能說出這番話，即便我不是華夏人，我也想成為華夏人。”
於靜聞言，掩嘴笑道：“老師，您可真有意思。”
“都別站著了，快坐吧。”楊洛一邊說著，一邊給幾人各倒了一杯水，隨後看著他們問道：“你們當初為什麼選擇出國留學呢？”
幾人你一言我一語地回答起來，答案各不相同。有的說當下出國留學是種潮流，跟著趨勢走。有的則坦言，覺得留學生身份對找工作更有優勢…
見眾人都發表了看法，唯獨於靜沒說話，楊洛便轉向她問道：“那你呢？”
於靜微微蹙眉，坦誠地說道：“我也說不清楚，我剛上大一，很多事情還沒想明白，現在心裡挺迷茫的，這個問題我暫時還不知道該怎麼回答您。”
”。量力的己自獻奉家國為在是算都，責盡職盡要只，工職通普名一當裡業企在是或，民農名一做是怕哪，業職麼什事從來將論無，來未的國祖是們你。政從要定一非並，家國效報的說所我，然當。展發家國力助去識知的到學己自用，位首在放家國把要是，的要重最生學大代當，來看我在“：道說真認，正一神即隨，笑了笑楊”。解理我“
”。話的度深有麼這出說能到想沒，輕年麼這著看您，師老“：道說地訝驚楊著看，一地猛頭心靜於讓話的楊
”。樣一不可您跟話的說過不，人夏華是也，師老的紀年多不差您跟位一有還校學們我“：道充補，笑了笑著跟也華兆朱”。已而歲幾大們我比就也著看您，師老，啊對“
。道問地致興有饒楊”？說麼怎？哦“
”…抗反法辦沒本卻，屈委了人通普多很，姓百欺常常勢權，多太貪的夏華說“：道說著憶回華兆朱
”。好越來越會定一來未信相，治整力努在直一府政的們我但。在存或多或都家國個每實其，象現種這“：道應回地靜平，後聽楊
”。善完越來越會也策政，進改斷不會定一府政的們我，信相也我但，馬之群害些一有會免難，大麼這家國們我“：道和附頭點即當靜於”。對得說師老“
。開離起才，了課上快到直，兒會一了聊題話些一著繞圍又人幾
。了夠就也，力分一出，心分一盡是只怕哪，家國回帶事本的到學把能們他希，盼期的切真出現浮底眼他，多越來越子孩的學留國出在現，意暖著帶都路紋的角眼，笑了笑楊
