臨近午休的時候。
曲珊溶被陳主任叫去了一趟辦公室。
推門進去，“老師。”
陳主任正在接電話，朝著曲珊溶點了下頭，示意她先等等。
曲珊溶在沙發上坐下。
聽著陳主任對著電話那頭講說，“好，我讓學生現在下去找你。”
說完，結束通話了電話。
曲珊溶起身，問陳主任：“老師，需要我去接人？”
“我跟你一起去。”
陳主任下午在學校有講座。
起身，脫掉白大褂，邊換西裝邊跟曲珊溶說話。
“你上次跟我說的那篇論文，不是卡在力學重建層面上了嗎？”
“是。”曲珊溶點頭。
陳主任說：“我幫你找了個力學建模團隊的人。”
“附醫大生物力學實驗室的助理研究員，叫徐淮。”
“他最近剛有空。這段時間你論文有什麼問題都跟他對接。”
見曲珊溶愣神。陳主任催她一句：“愣著幹嘛？往外走啊。”
曲珊溶回神，跟著陳主任一起踏出辦公室。
她原本在寫的“侵襲性脊索瘤”的論文，區別於普通臨床報告，3D列印人工椎體重建技術才是核心。
因為需要利用患者CT資料，在計算機上建立顱頸交界區的三維有限元模型。
模擬不同情況下，釘棒系統的應力分佈和活動度，進一步驗證術中固定的穩定性。
所以這類研究，需要跟高校的生物力學實驗室合作共同完成。
她上次跟陳主任提過一嘴，說要跟沈溪年合作這篇論文。
陳主任的意思：“共一？哼，共一那都是國外的署名方式！”
“15分呢，自己完成，不然出去別說是我學生，丟人！”
陳主任口中說的15分，是附醫職稱評定時的加分體制。
醫院規定，獨立一作職稱評定時可以加15分。
可如果是共同一作，這15分則是要均分。
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