黃建偉把那張紙推到蘇風面前。
蘇風低頭看了一眼。
是一道幾何題。
題目下面空了一大片，連個圖都沒給。
黃建偉從口袋裡掏出一支鋼筆，擰開筆帽，放在試卷旁邊。
“這道題，初中的奧賽壓軸題。”
他推了推眼鏡，語氣比剛才認真了不少，
“但是不用什麼複雜的數學工具，小學的知識就夠了。關鍵是你得能在腦子裡把圖畫出來。”
蘇風拿起題目，又看了一遍。
“給你二十分鐘。”黃建偉靠在椅背上，端起茶杯，頗為得意的說道：“這道題我當時只用了十分鐘。”
蘇風沒說話，盯著題目看了大概三十秒。
然後他把試卷翻過來，背面朝上。
閉上眼睛。
黃建偉端著茶杯的手頓了一下。
這小子幹嘛？閉眼思考？
蘇風的腦子裡，題目裡的文字開始變成立體的圖形。
一個立方體，從中間切一刀，切面是什麼形狀。
再從另一個角度切一刀，兩個切面相交的線在哪裡。
再旋轉一下，從不同的方向看過去，每個面上留下了什麼樣的痕跡。
他這一世的腦子，比前世轉得快多了。
不光是快。
那些圖形在他腦子裡轉起來的時候，清清楚楚，跟親眼看見似的。
“學無止境”這個標籤帶來的不只是舉一反三，是舉一反12345，上山打老虎……
而且蘇風發現，自己的智商好像還在隨著年齡增長。
他閉著眼睛，腦子裡那個立方體已經轉了不知道多少圈。
從上面看，從前面看，從左邊看，從對角線方向看。
切一刀，留下一條線。
再切一刀，兩條線交叉的位置。
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