“啊！”
旁邊驟然傳來幾聲驚愕的喊叫，伴隨著金屬落地的清脆響動，以及桌椅被推動、在地面上摩擦的刺耳噪音。
陳韶手上的動作順理成章地停下了，生物老師也鬆開手，皺著眉看過去。
“怎麼了？”
“……沒什麼。”其中一個學生尷尬地笑笑，另外兩個人急促地喘息著，分別撿起了地面上的剪刀、扶正了被撞歪的桌子。
“真的沒事？”生物老師走過去，安撫似的把剛剪完雞肉的手放在學生的肩膀上，柔聲詢問，“怎麼看起來，你們很害怕的樣子？我是你們老師，你們在我的課上發生了什麼事情，都可以找我幫忙。”
的確，這幾個學生眼裡的驚惶做不得假，撞歪桌子的學生甚至都有些發抖，但他們慘白著面孔，依舊堅持沒事的說法。
【教室裡有什麼東西都是正常的，不要看它們，也不要讓它們發現你能看到它們。】
陳韶知道，那些學生大機率也看到了和他相同的東西……
但是，他們看到的是真實的嗎？
哥哥告訴過他，不管是菜肉還是桂肉，對怪談來說都是一種資源；對部分怪談，尤其是對於那些脫胎於食人怪獸故事的怪談來說，它們不食用菜肉是活不下去的。
這也是為什麼幸福超市裡日常會售賣菜肉。
所以，如果這些畫面是真的，食堂用這些“食材”給學生做飯，目的是什麼？
錢多了沒處花嗎？
但即使有這樣的認知，親手解剖一個“人類”依舊令人難以忍受。
那幾個學生在生物老師的注視下已經重新拿起解剖刀和剪刀，即使手劇烈地顫抖著，也沒有耽擱。
空氣中的腥臭味更濃了，終於，第一個完全解剖完畢的雞擺在了講臺上。
在所有人的視野裡，它變成了一具和他們年齡大致相同的孩童的屍體，胸腔腹腔都已經被剖開，斷面還有著不規則的鋸齒形狀，顯示出動手者極為生澀的技術。
教室裡一片寂靜，所有學生的臉都白了，陳韶聽到幾個不同的方向都有壓抑不住的乾嘔聲響起。
生物老師對此視若無睹，她的手在屍體上輕輕拂過，動作竟顯得有些溫柔。
“雖然還有不少問題，但對於第一次動手的人來說，已經很不錯了。”她對那幾個提交樣本的學生誇獎著，“這下我可不用擔心怎麼給廚師解釋食材壞掉的問題了。”
陳韶舉起了手。
“老師，為什麼我們從後面抓住雞的翅膀，雞就動不了了呢？”
生物老師微不可見地皺了皺眉，她快速掃了一眼陳韶手下的雞翅膀，還有他臉上認真的神色，頓了一下才回答：“因為雞需要翅膀來發力，也需要用翅膀來保持平衡。”
“但是我被這樣抓住，就還能動，還能踢人，人和雞的區別在什麼地方啊？”
科學知識令人清醒。
隨著陳韶和生物老師的一問一答，學生們眼裡逐漸顯現出一抹狐疑，他們臉色好了不少，重新低頭去觀察在自己眼裡已經大不一樣的“雞”，個別膽大的學生甚至伸手摸了摸據說人沒有的嗉囊和腺胃。
難看的神色從學生們臉上轉移到了老師臉上。
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