【嶺前書院】在試圖“接納”他。
要判斷出這一點並不耗費什麼力氣，無論是改變的視覺和對【惡念】生理性的厭惡都將其充分彰顯。
而這也並不難理解——將學生孕育成人成才，本身就是一個正經學校的目的。換言之，越符合學校的要求和目的，也就越接近它本身。
陳韶有預感，在透過畢業考試之後，畢業生們將徹底與【嶺前書院】繫結。當然，這種繫結不同於【家】和【家人】的親密聯絡，而更傾向於藕斷絲連。
但這也並不是什麼壞事。
陳韶和趙老師道別，一步步走下教學樓樓梯。
政教處錢主任就待在那座二層小樓門口，她在陳韶眼裡也變得像個正常人一樣了，章魚觸手似的腦袋也變得普普通通，有些凌亂的短髮泛著棕色。
“拿好申請表，閉眼，到了校長辦公室再睜開，你會知道怎麼走的。”
錢主任說。
陳韶便安靜地閉上眼，起初的一分鐘還有著學生匆匆走過的腳步聲和竊竊私語，隨即無數昆蟲甲殼相互撞擊和口器吸吮的嘈雜音調迅猛地鑽進了他的耳道，讓人毛骨悚然。
再然後，陳韶聽到了很輕很輕的水流聲。
校長在分割校區的河道中心。
陳韶抬起了右腳。
咚。
經過一段時間的行走之後，陳韶感覺到腳下的觸感驀然從略顯溫軟的草地變為了發出清脆響聲的小道——大機率是木板——那些讓他起了一身雞皮疙瘩的嘈雜聲音也不知不覺消失了。
這算是到了辦公室嗎？
陳韶不敢確定，他試探性往四周伸了伸胳膊，手指觸碰到一個略顯堅硬的物體。
從形狀來看，是欄杆。
耳邊的水流聲越來越清晰了，陳韶甚至聽見有什麼東西掉落進水中的咕咚聲，或許是一塊石頭。他右手捏著申請單，左手摸索著，一點點往前移動。
手邊的欄杆一直在轉彎，配合上水聲，讓陳韶想到繹思園的湖景。
他或許在橋上。
這樣想著，陳韶又一次抬起腳。
！
他立刻拽緊了欄杆，險而又險地收回那隻左腳，才沒有直接在未知的地點上演一場五體投地的搞笑戲碼。
他差點就踩空了。
驟然來襲的失控感讓陳韶的心臟也不由加快了跳動，他站在原地定了定神，比先前更謹慎地一點點往前挪動。
直到他的腳尖觸碰到臺階。
陳韶緊接著蹲了下來，摸索著到了牆邊，又確定自己已經進入了門的範圍內，才終於睜開眼。
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