劍橋採用一到五級制，一等最高，高二等不差，但也不是好的那一檔。
史密斯：“林穎，你是故意的？”
林穎把成績單放回桌上：“是的，教授。”
史密斯的臉當場黑了一半：“你承認得這麼快？”
“我實在不想一輩子在英國吃那些玩意兒。”
史密斯低頭看了一眼蛋撻，又看了一眼林穎：“如果你用食堂作為人生規劃依據，我竟然無法完全反駁；你以後到底想做什麼？別再拿飯堂敷衍我。”
林穎收起笑：“我會做實體，先做通訊相關的東西，類似便攜電話那種產品，具體這個行業我還不是很清楚；”
史密斯：“你想從數學轉工程？”
“不是轉，是用數學幫我少走一點冤枉路；金融能賺錢，但我不能只靠買賣股票過日子。賬戶上的數字好看，可廠房、技術和人，才是能抓在手裡的東西。”
史密斯看著她，神色緩和了些：“OK，我知道你的方向了。到時候我給你引薦幾個做通訊模組和電子工程方向的導師，他們在劍橋不一定最出名，但很實用。”
“謝謝教授。”
這個下午，兩人聊了很久；從課程到研究方向，再到她在香江手上那點投資，史密斯問得很細，卻沒有插手她怎麼花錢。
分開前，教授把成績單給她：“下學年別再壓得太低；中上可以，但不能讓人覺得你只是混日子。”
“我明白。”
假期過得很快；林穎陪家裡吃飯，給林謙補習，偶爾去克萊爾辦公室看賬戶；美國市場那幾支票起伏不小，甜水公司表現穩定，潮鞋公司像個脾氣不好的小孩，晶片科技還在磨人，沃家百貨倒是給她掙回了一點面子。
九月底，林穎重新飛回英國。
林穎拖著箱子回公寓，倒了兩天時差，十月一號正式升到大二。
然後她發現，大二不是讀書，是被課程追著跑。
課程表上幾乎全是選修，可每一門都不好惹。抽象代數往更深處走，分析課也不再像大一那樣留情面，機率、拓撲、數值方法，隨便一門拿出來都能讓盧卡斯當場安靜。
開學第一週，盧卡斯拿著課表來找她，表情很悲壯：“Lynn，我現在終於知道什麼叫自由選課了。”
林穎問：“自由在哪裡？”
“自由地選擇死法。”
喬安抱著書經過，聽見這句點頭：“總結得很準確。”
林穎也沒比他們輕鬆多少。她原本以為自己能穩住節奏，結果第三週就被一門泛函分析打得懷疑人生。
她不得不去找史密斯補課。
史密斯見到她時，像早就等著這一天：“終於來了？”
“教授，我承認大二的進度有點過分。”
史密斯把一疊資料推給她，“拿去，看完再來問。”
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